導(dǎo)讀：創(chuàng)設(shè)良好的雙語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)雙語發(fā)音和雙語活動(dòng)的興趣，通過雙語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使雙語活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一、研究班級(jí)：小班年級(jí)組、中班年級(jí)組、大班年級(jí)組

　　二、課題組長：

　　三、課題指導(dǎo)者：

　　四、指導(dǎo)思想：

　　幼兒期雙語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸雙語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會(huì)豐富的雙語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。花兒朵朵雙語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過雙語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高，培養(yǎng)活潑開朗的性格，提高人際交往的積極性。

　　五、上學(xué)期情況分析：

　　我園在上學(xué)期已經(jīng)全面更名為“花兒朵朵”，在上學(xué)期通過全體教師的努力，應(yīng)該說取得了一些進(jìn)步，但是家長配合工作上出現(xiàn)的誤區(qū)，在實(shí)踐中更快的更新教育觀念，通過各種形式讓家長了解花兒，懂得如何配合，歌曲、兒歌、句型教學(xué)還是比較薄弱，通過測評(píng)幼兒掌握情況不是非常理想。教師課前準(zhǔn)備、游戲量做的不夠。還有就是將花兒朵朵雙語滲透一日活動(dòng)中還做的不夠。

　　六、本學(xué)期研究目標(biāo)：

　　創(chuàng)設(shè)良好的雙語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)雙語發(fā)音和雙語活動(dòng)的興趣，通過雙語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使雙語活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用雙語的能力和技能，獲得對(duì)英語活動(dòng)的敏感性。本學(xué)期在針對(duì)本課題組存在的問題和不足，制訂本學(xué)期的研究目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：

　　1、作好馬宏雙語向“花兒朵朵”雙語的過渡工作，以家長工作為主

　　2、進(jìn)行了一次育兒聊天中心活動(dòng)，以花兒朵朵雙語為主

　　3、花兒朵朵課題全面鋪開，教師要進(jìn)行雙語課過關(guān)

　　4、對(duì)教師繼續(xù)進(jìn)行發(fā)音過關(guān)訓(xùn)練，對(duì)1-4冊(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且將第五、六冊(cè)過關(guān)，平時(shí)加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)，多聽多練多問，

　　5、英語教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用，以游戲?yàn)榛�本組織形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

　　6、加強(qiáng)聽課的力度，通過互聽互評(píng)活動(dòng)，提高教師能力。

　　7、組織每月進(jìn)行計(jì)劃與隨機(jī)的不間斷聽課，組織公開觀摩活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)前的說課、活動(dòng)中的觀摩、活動(dòng)后的評(píng)課工作。

　　8、一日活動(dòng)中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時(shí)間外，教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì)說的英語交流。

　　七、本學(xué)期工作安排

　　2月份：

　　（1）制定各班的雙語班級(jí)計(jì)劃，正常花兒朵朵雙語教學(xué)。

　　（2）作好家長會(huì)雙語的交流工作。

　　（3）準(zhǔn)備“育兒聊天中心”活動(dòng)。

　　（4）雙語論文集中交流。（月底）

　　3月份：

　　（1）進(jìn)行“育兒聊天中心”

　　活動(dòng)（月初）

　　（2）自培活動(dòng)：小、中、大班年級(jí)教師集體單詞課過關(guān)（分周進(jìn)行）

　　（3）單詞發(fā)音訓(xùn)練（1-4冊(cè)）復(fù)習(xí)。（月底檢查）

　　4月份：

　　（1）家長開放半日活動(dòng)（雙語課集體備課）

　　（2）配合教研組賽課活動(dòng)。

　　（3）自培活動(dòng)：單詞發(fā)音訓(xùn)練（第五冊(cè)）

　　英語口語訓(xùn)練（1）

　　5月份：

　　（1）自培活動(dòng)：單詞發(fā)音訓(xùn)練（第六冊(cè)）

　　英語口語訓(xùn)練（2）

　　（2）英語教學(xué)游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個(gè)游戲的作用，以游戲?yàn)榛�本組織形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，指導(dǎo)以后的游戲教學(xué)。

　　（3）排練雙語節(jié)目，選拔上“六一”

　　6月份：

　　（1）“六一”慶祝活動(dòng)

　　（2）配合學(xué)期幼兒能力測評(píng)，組織英語教學(xué)能力測查。

　　（2）教師英語口語大比拼

　　（3）各班撰寫交流課題總結(jié)。

　　（4）歸放教師用書及教學(xué)材料。

　　為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢的需要，認(rèn)真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒雙語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn)，雙語課題組全體成員將齊心協(xié)力，積極探索嘗試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒雙語教育之路，使我園的花兒朵朵雙語特色更加發(fā)揚(yáng)光大。

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