—.設計意圖：

　　鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長”；隨季節(jié)的更換和方便起見，運動鞋，拖鞋，涼鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同質(zhì)地，不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個孩子的生活中。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，開心極了。雨天時節(jié)，不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時興奮不已，并成了他們快樂的游戲……于是老師以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設計成活動并引進幼兒的學習和游戲之中，倍受孩子喜愛。

　　二.活動目標：

　　1.進一步了解鞋的特點和用途，體驗穿大鞋的樂趣。

　　2.嘗試用鞋子印畫，感受美麗的花紋并用印，畫等方式大膽表現(xiàn)藝術(shù)作品。

　　三.活動準備：

　　1.請家長讓孩子各自從家中帶來鞋子。

　　2.若干個鞋架上配有不同類別的鞋樣標志及相應的文字卡。

　　3.大小不等的塑料拖鞋，顏料盤內(nèi)各盛有不同顏色的顏料若干種，四開圖畫紙人均兩張以上，水彩筆，衣兜和袖套等

　　四.活動過程

　　一)看大鞋：了解鞋的不同類型。請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？(二)穿大鞋，體驗其樂趣，感受鞋的作用。

　　1.穿大鞋，體驗其樂趣

　　(1)我們來穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？相互說一說。

　　(2)大家相互換一換大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感覺？(配樂，<大鞋小鞋>)

　　2談話，交流穿鞋的作用。

　　(1)比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺小結(jié)：穿鞋子一定要穿合腳的，這樣才舒服，活動起來才方便.

　　(2)相互交流大人們何時穿這雙鞋。

　　(3)交流穿鞋的作用。

　　(三)辦鞋展：分類

　　1我們用這些鞋子辦個鞋展？老師為小朋友準備了鞋架，鞋架上有標志，大家仔細看你的鞋應該放哪里？

　　2數(shù)一數(shù)，每個鞋架上有幾雙鞋？哪種鞋多(少)，多(少)幾雙？指導能力強的記錄。

　　(四)印鞋印：大膽創(chuàng)作

　　1啟發(fā)談話，引出印畫活動今天老師還為小朋友準備了一些大大小小的拖鞋.大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發(fā)觀察拖鞋背面的花紋。

　　2示范作畫，感受鞋底的花紋美，激發(fā)印畫的欲望。

　　(1)示范印畫，了解印畫的要領(lǐng)。

　　(2)欣賞畫面，引發(fā)聯(lián)想。

　　3幼兒創(chuàng)作，師指導師關(guān)注幼兒的印畫情況，指導個別幼兒4師引導幼兒相互欣賞并介紹自己的畫，結(jié)束活動附，印畫改為<鞋子找朋友>：為不同季節(jié)或大小，男女服飾搭配鞋子。

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