廣東省教育廳近日發文要求地級以上城區及珠三角經濟發達地區明年要取消學前班。記者在采訪中了解到，不少家長對此感到擔憂，孩子們從幼兒園大班進入學校學習是否能適應？讀完大班又未夠年齡讀書的孩子將何去何從呢？

　　擔憂：沒了學前班升“小”能適應嗎？

　　5歲的彤彤正在上幼兒園大班，因為大班畢業后彤彤仍未到上學年齡，媽媽原本打算把她送去上學前班。但是現在全省全面取消學前班讓彤彤的媽媽很是擔心：大班的課程已經學過了，小學又上不了，這一年怎么過呢？沒了學前班，孩子們上小學能適應嗎？

　　“不能讓孩子輸在起跑線上。”眾多家長的這種心態催生了學前班以及“幼升小”培訓課程的崛起。

　　調查：學前班教小學知識為主

　　據惠景幼兒園梁園長介紹，正常情況下，幼兒園與小學直接銜接，學前班是幼兒園數量不足的輔助和補充。

　　但現在也存在一些問題，如有的小學把入讀本校學前班跟招生入學掛鉤，還有的將幼兒班、學前班與小學一年級合班進行復式教學，或改名為“智能班”，增加生源實現創收。而一些培訓機構開設的幼小銜接課程，甚至使用小學一年級課程，語、數成為主要科目。

　　解惑：提前學小學知識不可取

　　梁園長是取消學前班的支持者。她認為，學前班往往提前教授小學課程，過早增加幼兒負擔，容易產生厭學情緒。

　　作為資深小學老師，龐老師也持同樣觀點，孩子讀一年級前就學習了這一年的文化知識，容易“驕傲自滿”，上課時不專心，一旦知識儲備用完了，以后的課程就很難跟上。等到發現孩子跟不上時，再對其進行教育，不良的學習習慣已形成，要花數倍的時間才能糾正過來。

　　專家建議：

　　學前教育應從3歲開始

　　一位資深幼兒園老師認為，真正的幼小銜接不是知識的銜接，而是學習習慣的銜接。這個過程其實從3歲就要開始，首先要培養孩子良好的生活習慣如早睡早起，上廁所要洗手等等；其次是培養濃厚的學習興趣，讓孩子們從游戲中發現問題，而數學、語文等知識只是次要的。上到大班時，就會增加到小學參觀、與家長一起讀書等內容，讓孩子們了解小學的生活。

　　白燕小學校長葉明華也表示，其實取消學前班對幼小銜接幾乎沒有影響。對于讀完大班又不夠年齡上小學的孩子們，建議不妨重讀一次大班。

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