目的：

　　1、在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌

　　2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。

　　3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣。

　　準(zhǔn)備：圖片三幅，每個(gè)幼兒一片“彩云”。

　　重難點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌

　　流程：提問(wèn)——學(xué)習(xí)兒歌——創(chuàng)編

　　（一）、根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

　　老師帶來(lái)了三幅畫(huà)，你看看圖片上說(shuō)了什么？

　　出示圖片一，提問(wèn)：你認(rèn)為圖片上什么最美麗？為什么？

　　出示圖片二，提問(wèn)：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”。

　　出示圖片三，提問(wèn)：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發(fā)音。

　　（二）、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1）、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

　　2）、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　3）、分組和個(gè)別幼兒朗誦。

　　（三）、創(chuàng)編兒歌。

　　1）、給每個(gè)幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

　　2)、先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　3）、每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽(tīng)。

　　4）、請(qǐng)幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽(tīng)，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

　　5）、同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

　　（四）、延伸活動(dòng)：

　　回家之后，請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來(lái)，以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家。　　

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