設計意圖：這是由“高老鼠和矮老鼠”的故事活動而生成的活動內容，那次活動后，我發現幼兒對高矮的現象很感興趣，由此我也想到大班幼兒應該通過學習測量來識別物體的長高寬。因此，我設計了這次的活動，讓幼兒自由探索各種測量工具，不同的測量方法，并學習正確的記錄方法。也讓幼兒懂得所有的物體都可以測量，除了無邊無際的天空。

　　學習活動：小小測量師

　　目標：讓幼兒學習運用簡單的測量工具進行測量物體。

　　知道天空是無邊無際的，不是一個測量的實體。

　　培養幼兒的觀察記錄能力。

　　準備：三角尺、小棒、繩子、筷子等工具、記錄紙和筆。

　　重難點：學習測量并正確地進行記錄。

　　設計：

　　1、引起興趣。

　　老師知道我們小朋友最近學了好多本領，今天就來考考你們，好嗎？

　　激發幼兒測量的興趣。

　　2、第一次嘗試測量。

　　讓幼兒自己選擇工具對某一物體進行測量。

　　交流：說說自己用什么工具進行了測量，測量的方法結果怎樣？

　　3、第二次的測量。

　　幼兒再一次進行測量，并記錄結果。

　　引導幼兒不借用工具進行測量，如用自己的手的虎口、腳步、自己的身體等方法。

　　再次交流，分享結果。

　　4、量天空。

　　有群小鳥知道我們小朋友有那么大的本領，想請你們幫個忙，愿意嗎？

　　請幼兒動腦幫小鳥來量天空，看看能不能量出天空的大小？

　　幼兒討論，最后讓幼兒悟出天空是個無法進行測量的物體。　　

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