強(qiáng)烈的自尊感可以激發(fā)孩子去學(xué)習(xí)、去愛(ài)、去創(chuàng)造能力。

　　自尊與生活中的歡樂(lè)和成功密切相關(guān)，但它出自何處呢？許多人認(rèn)為，自尊是無(wú)法預(yù)測(cè)的，它是慈愛(ài)的父母精心照料而產(chǎn)生下意識(shí)的副產(chǎn)品。有關(guān)性理論和兒童發(fā)展研究的專家發(fā)現(xiàn)，某些方法在撫養(yǎng)孩子的過(guò)程中將促孩子的高自尊。

　　我們常教導(dǎo)我們的孩子要做一名自尊、自愛(ài)、自信的人，所以自尊心的培養(yǎng)很重要，這直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。可作為家長(zhǎng)，您的培養(yǎng)方式是否得當(dāng)呢？下面就自我檢測(cè)一下吧！

　　1、給予孩子恰當(dāng)愛(ài)

　　無(wú)論孩子多么淘氣，都要使他明白自己是有價(jià)值的，是可被父母接受的。家庭應(yīng)成為愛(ài)的可依賴的加油站，孩子感受到的信息應(yīng)當(dāng)是：即使你沒(méi)打掃房間，成績(jī)不太好，諸如引類父母仍舊愛(ài)你。你怎樣才能既表達(dá)了愛(ài)又糾正了他怕不妥行為呢？心理治療家歸結(jié)為：善于發(fā)現(xiàn)孩子做得對(duì)的地方。根據(jù)這方法應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)，“很愿看到你鋪的床，杰尼，現(xiàn)在我希望你做的是，把你的桌子收拾和同樣整齊。

　　2、負(fù)責(zé)任地表達(dá)憤怒

　　孩子做錯(cuò)事時(shí)，父母應(yīng)說(shuō)明自己的感受，并以一種關(guān)心孩子的口吻表達(dá)出來(lái)，結(jié)構(gòu)是：“當(dāng)你做某某事時(shí)，感到如何如何。”不應(yīng)說(shuō)，“你這個(gè)壞孩子！”或“你這么笨！”而應(yīng)該說(shuō)，“當(dāng)你把玩具扔到小妹妹床上時(shí)我感到很生氣，那樣做會(huì)碰傷他的”父母所傳遞的信息是對(duì)某特殊行為的感受，而不是對(duì)孩子價(jià)值的判斷。

　　3、提出符合孩子心理的明確要求

　　讓孩子知道你希望他做不同的事情，給他機(jī)會(huì)明白另種行為，一種正確行為。這種要求可緊隨父母對(duì)他行為的感受之后。例如，“你不該把玩具扔到小妹妹床上，在她不睡覺(jué)時(shí)，人可以和她一起玩你的小火車。”明確要求使孩子不必猜測(cè)你到底要他做什么，也給他一個(gè)“取勝”的機(jī)會(huì)。所謂取勝是指使父母高興或成功地完成某事的經(jīng)歷。

　　4、了解孩子的想法

　　孩子的感情、思想是想法是值得重視的，這可以增強(qiáng)他們的自尊。“主動(dòng)聽(tīng)”是專家的另一建議，它要求你對(duì)孩子的話作出反應(yīng)，以此來(lái)表明你已經(jīng)聽(tīng)取了孩子的想法，并且理解他。

　　5、認(rèn)真對(duì)待孩子的不良情感

　　認(rèn)真對(duì)待孩子膽怯、不安或其他消極情感，不要拒絕他或讓他自己去解決。

　　6、證實(shí)孩子的存在

　　小坎弗爾德你在為媽媽的話擔(dān)心憂，“我本來(lái)不想生你，這樣就沒(méi)有你了。”這一信息，特別是再重復(fù)，就會(huì)使孩子感到父母不需要他，因而降低他生存的價(jià)值。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，絕不能提起，哪怕是開(kāi)玩笑，你希望他從未出生，他是個(gè)負(fù)擔(dān)，等等。相反，要想辦法強(qiáng)化孩子在家庭中地位，慶賀他的存在，特別是孩子感到不需要他時(shí)，要格外，強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)。

　　7、在日常的生活中尋找要贊賞的東西

　　孩子“壞”時(shí)希望受到注意，孩子“好”時(shí)希望得到贊同，這不僅能增強(qiáng)自尊，而且承認(rèn)他所做在正是你欣賞的事情才能提高他的自我價(jià)值，即使這些事情是平淡無(wú)奇的日常生活的一部分。以下活動(dòng)有利于提醒孩子他是可愛(ài)的，有能力的。

　　8、安排時(shí)間單獨(dú)與孩子在一起

　　某些父母工作很忙，時(shí)間十分寶貴。盡管如此，專家們認(rèn)為能抽時(shí)間單獨(dú)與孩子相處十分重要。確保這點(diǎn)的最好辦法是將其分必要。同孩子一起玩耍時(shí)遵守他的規(guī)則，不要超出他們的水平。對(duì)于感到孤獨(dú)的孩子，特別要花費(fèi)專門的時(shí)間和他在一起。

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