如何有效干預幼兒意外傷害事故的發生是幼兒園面臨的新課題。幼兒園應提高幼兒的安全意識，加強教師的責任意識，完善安全管理制度，努力將幼兒意外傷害事故控制在最低限度，保證幼兒的健康成長。

　　一、提高幼兒安全意識

　　我們編寫了安全健康教育手冊，并設計教育活動方案，通過多種形式讓家長、孩子在互動參與中提高安全意識。

　　1．集體教學和小組活動并舉

　　對幼兒不太容易理解的安全常識，不太容易掌握或需要系統訓練的安全行為技能，我們通過精心設計的集體活動幫助幼兒掌握，如消防知識、逃生技巧等。對與幼兒生活經驗相聯系的安全保護知識技能，我們則通過動作技能練習、操作練習等小組活動來完成，如設計安全標記等。

　　2．顯性課程和隱性課程相融

　　顯性課程是實現安全教育目標的重要途徑，但隱性課程的作用也不能忽視，可以通過創設良好的安全環境，建立民主融洽的師幼關系，營造和諧寬松的氛圍滲透安全教育。如，安全環境的布置，安全消防標記的設置，玩具的歸類整理，大型運動器具、教學設備設施的安全保障以及活動室健康角的創設等，都對幼兒的安全教育起著積極的作用。

　　3．傳統教學方式和現代教學手段結合

　　在對幼兒進行預防意外傷害的安全教育中，我們采用情景表演(包括木偶劇表演)的形式，激發幼兒的興趣，讓幼兒仿佛身臨其境獲得情感體驗。如，幼兒從木偶劇《東東燙傷了》中感受到東東燙傷后的痛苦，從而產生了要保護自己不受意外傷害的意識。大班幼兒還嘗試自己設計舞臺、服裝，自編自導自演一幕幕短劇，從中達到教育目的。

　　為了使安全教育活動有趣、生動、形象，我們還拍攝了錄像片《陽臺上的安全》《馬路上的安全》《路邊的小吃我不吃》等，制作了動畫課件，讓幼兒獲得感性經驗，把個體的經驗轉化為群體的認知，以彌補直接經驗的不足。我們還設計了網絡教育平臺，有課件庫、資源庫、作品庫等，每一模塊都用形象的圖標按鈕便于幼兒操作，并有互動空間，作品可打印保存，為幼兒接受安全教育提供符合他們認知特點的人性化的網絡教育環境，可以達到多方交互、合作學習、資源共享的目的。

　　4．幼兒園教育和家庭教育一致

　　幼兒的安全教育不能僅限在幼兒園進行，而應和家庭同步進行。我們通過舉辦預防幼兒意外傷害的系列講座、家園主題活動、親子活動、“家長志愿者”活動，將家長請到幼兒園軋他們參與班級主題活動的布置、資料的收集。我們還通過請家長和教師一起帶幼兒遠足，讓家長了解幼兒園的教育要求，認識到家長的責任不僅僅是被動地保護幼兒，而應積極主動地幫助幼兒樹立安全意識，掌握安全技能，從根本上預防幼兒意外傷害事故的發生。

　　二、加強教師責任意識

　　1．晨檢的必要

　　晨檢是每天必不可少的程序，保健醫生對幼兒晨檢應做到“一摸、二看、三噴、四詢問、五記錄”。即一摸幼兒的頸下淋巴和額頭，看看有沒有淋巴結、腮腺腫大或發熱。二看幼兒五官、頭發、手指甲、皮膚，看看有沒有紅眼、流鼻涕、皮膚青紫等。三用食醋或防感冒漱口液噴喉嚨，同時觀察口腔情況。四詢問家長幼兒在家有沒有異常情況。五請家長將幼兒帶藥和生病情況記錄在專用本子上。在晨檢中，保健醫生如發現幼兒有異常情況，要請家長及時帶幼兒到醫院就診，憑醫生開具的可以入園的證明方可入園。幼兒進班時保教人員要再次檢查，以防晨檢時的疏漏。有些家長怕保健醫生不讓孩子進班就沒說孩子身體不適，但是到了班里會告訴教師并希望得到教師的關照。這時教師必須請家長帶孩子到保健室重新接受檢查，得到保健醫生同意后才能進班。

　　2．觀察的重要

　　經過晨檢并不代表幼兒一天都能平安無事，因此對幼兒在園一天的觀察顯得格外重要。保教人員要隨時注意觀察每個幼兒的飲食、大小便、睡眠、活動狀況，情緒表現等，發現異常及時處理。有一次我們發現一個幼兒的大便像莧菜樣的顏色，盡管這名幼兒能正常參加一切活動，但我們還是將幼兒送往醫院。經檢查幼兒患有先天性十二指腸潰瘍，血色素只有六克，醫院當時就發了病危通知書。由于救治及時，避免了一場不幸。還有一次，一個幼兒吃飯時腦袋耷拉在桌上，臉色蒼白，教師趕緊送孩子上醫院，原來孩子患有先天性心臟病，醫生說當時如果不及時就醫就會有生命危險。因此對幼兒的日常觀察是十分必要的。

　　三、完善安全管理制度

　　1．建立必要的安全制度

　　幼兒園應該建立一個完善的安全制度體系，如飲食衛生、安全保衛、消防設施等都應建立管理制度，每項制度都要有責任人負責執行。

　　2．加強對責任人的管理

　　幼兒園建立了三級責任網，即園長、部門或年級組負責人、班組長，每一級向上一級負責，向上一級簽訂安全責任書。同時將幼兒園的工作要求、操作規程、職業道德、行為規范等匯總成書面材料，人手一冊，讓全體教職員工明白自己的職責。

　　3．制定處理意外傷害事故的操作程序

　　任何事故都有其必然性和偶然性，幼兒在園發生事故是不可避免的，關鍵是園長和教職工如何妥善處理。

　　事發前的措施

　　(1)我園根據園方和家長各自的責任，設計了責任協議書。雙方在幼兒入園前簽訂“家園協議”，明確責任。如“家長的責任”條款中有：“因下列情形之一造成幼兒傷害，家長將依法承擔相應責任：①幼兒之間因不慎造成身體傷害的，肇事幼兒的家長應承擔賠償責任。②幼兒身體狀況、行為、情緒等有異常，家長知情而沒有及時告訴教師，或者有關情況幼兒園已告知家長，但家長未履行相應監護職責，致使幼兒來園后發生意外的，家長應承擔相應責任。”此協議簽訂后，雙方將承擔有關責任避免事發后不必要的糾紛。

　　(2)幼兒園聘請了法律顧問，遇到意外傷害事件，及時向律師咨詢，理智地處理問題。

　　(3)制定園規園紀，強化教師師德和責任意識，保證所有發生的意外傷害事件都不是由教師過錯責任引起的。

　　(4)創設安全環境，園內的安全保衛、消防、玩具、飲食衛生、運動器械等均有責任人管理，有檢查、有記錄、有考核，及時消除不安全隱患。

　　(5)采取多種形式對幼兒和教職工進行安全教育。

　　事發中的對策

　　(1)幼兒遇到意外傷害，當班教師必須和保健醫生、家長一起在第一時間進行處理，讓家長在第一時間知道實情，以取得家長的配合。園負責人必須及時了解事故發生情況，掌握第一手資料。

　　(2)幼兒園要穩定幼兒及家長的情緒，教師要及時家訪，了解幼兒的病情及家長的想法。

　　(3)園方和家長填寫有關事故記錄表格，以備查檔。

　　事發后的反思

　　幼兒園必須在事件發生后組織教師反思造成幼兒意外傷害的原因，分析如何為幼兒提供更安全的生活和學習環境，達到防患于未然的目的。

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