對(duì)此，幼教專家認(rèn)為，總結(jié)日常幼兒園教學(xué)實(shí)踐，幼兒在幼兒園受欺負(fù)不能一味強(qiáng)調(diào)強(qiáng)硬反擊或者一味忍讓，要分析內(nèi)在原因，注重正規(guī)的教育及靈活多變的處理方式的相互結(jié)合，專家建議：

　　其一，當(dāng)孩子被別的孩子“欺負(fù)”時(shí)，家長(zhǎng)切莫頭腦發(fā)熱一時(shí)沖動(dòng)，一定要了解其中的緣由后再確定應(yīng)對(duì)之策。

　　孩子受欺負(fù)，可能原因在于別的孩子太霸道，也可能是因?yàn)楹⒆尤菒懒藙e的孩子，找清事因，分析出根本的解決之道。

　　如果是因?yàn)閯e的孩子太霸道，則可以按部分家長(zhǎng)的建議，讓孩子學(xué)會(huì)“打架”，如果是因?yàn)樽约旱暮⒆犹�調(diào)皮了，則要從自身找找原因，做好自己孩子的教育工作。

　　其二，當(dāng)孩子在幼兒園受“欺負(fù)”時(shí)，一定要注意與老師的溝通，重視老師的日常教育。

　　家園共育永遠(yuǎn)是幼兒成長(zhǎng)的中心點(diǎn)，要首先及時(shí)將有關(guān)情況向老師反映，讓老師做好日常的教育工作。當(dāng)老師的教育效果未盡如人意時(shí)，則可教育孩子用堅(jiān)強(qiáng)有力的回?fù)魜響?yīng)對(duì)這些“成長(zhǎng)的煩惱”。

　　其三，需要認(rèn)識(shí)到，過于的忍讓只會(huì)讓孩子越來越怯懦。

　　當(dāng)孩子在遇到別人欺負(fù)時(shí)，一味強(qiáng)調(diào)忍讓，會(huì)讓孩子覺得自己的父母無法保護(hù)自己，會(huì)讓孩子滋生怯懦的心理，遇事會(huì)一味的退讓，無法塑造堅(jiān)強(qiáng)的性格。因而，建議父母不要過多強(qiáng)調(diào)“忍讓式”的教育，現(xiàn)代社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)，最需要堅(jiān)強(qiáng)的性格。

　　其四，在教育孩子以“強(qiáng)硬反擊”無理的“欺負(fù)”時(shí)，要注意適度適量。

　　不能太過份，以免讓孩子滋生暴力的性格傾向。適當(dāng)?shù)膹?qiáng)硬反擊一般會(huì)讓不講道理的孩子退而卻步，但過份的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)硬，則會(huì)起到適得其反的作用。

　　其五，需要強(qiáng)調(diào)的是，應(yīng)對(duì)此事的教育核心是“我不被人欺負(fù)，但也不能欺負(fù)別人”。

　　在教育孩子應(yīng)對(duì)此類事件時(shí)，家長(zhǎng)一定要注重灌輸這樣一種理念，即孩子不能被人欺負(fù)，但也不能仗勢(shì)欺負(fù)別的孩子，如果教育過線，最終吃虧的還是自己的孩子。

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