設(shè)計(jì)意圖：

　　三班鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)大部分來源于藤草工藝制作，到處可見工藝制作和工藝品。幼兒在家中耳濡目染家長(zhǎng)的手藝，在幼兒園經(jīng)常聽到幼兒炫耀自己家長(zhǎng)的手藝棒。區(qū)角活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)手工藝制作也很感興趣。因此，我結(jié)合園本特色設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過手工藝品制作來提高幼兒的動(dòng)手操作能力。讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、嘗試運(yùn)用竹蔑、白藤、麻絲、青草及輔助材料進(jìn)行手工藝制作。

　　2、能積極參與藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：白藤、水、鐵絲藍(lán)、竹蔑、各色麻絲、青草、鐵線模型。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解各種工藝品的制作方法。

　　3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、以談話引入，介紹制作的材料，激發(fā)幼兒制作各種工藝品的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒商量、討論要用哪種材料制作什么作品。

　　3、師幼共同提出操作要求：

　　（1）、做個(gè)文明的小工人，說話聲音輕。

　　（2）、做個(gè)講衛(wèi)生的小工人，不弄臟小加工廠。

　　（3）、認(rèn)真、細(xì)致的操作，完成自己的作品，不影響別人。

　　4、幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　（1）、幼兒按自己的意愿選擇材料，進(jìn)行操作。

　　（2）、教師適時(shí)幫助能力較差的幼兒，鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒大膽動(dòng)手操作，嘗試制作出不同的作品。

　　第一組：藤編區(qū)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒隔孔穿藤。

　　第二組：編織區(qū)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒裁剪出各種形狀。

　　第三組：麻絲區(qū)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把作品扎牢固。

　　第四組：青草區(qū)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把鐵絲模型隱形。

　　5、展示作品。

　　讓幼兒把手工藝品布置成墻飾，引導(dǎo)幼兒參觀同伴作品。

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