一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1．引導幼兒體會作品所表現的美好意境，激發學習愿望。

　　2．引導展開積極的想像，不受習慣思維的約束，創作出自己的夢。

　　(二)情感目標

　　對同伴的“夢”有好奇心，能認真傾聽和評價。

　　二、活動準備

　　(一)知識經驗準備

　　活動前有意讓幼兒談談自己曾做過什么夢。

　　(二)物質準備

　　投影機、投影片、錄音機及配樂散文磁帶。

　　三、活動過程

　　(一)播散文《夢，是什么》的同時，出示圖片，引起幼兒的興趣。

　　1．請幼兒聽音樂，感受、體驗散文所表現的情景。

　　2．提問：散文中有誰？在什么地方，什么時候，在于什么？

　　(二)欣賞作品

　　1．聽配樂散文朗誦，讓幼兒講述散文里的小朋友做了個什么夢，他在夢里變成了什么。

　　2．讓幼兒自由討論：你覺得散文中什么地方說得最美、最好聽？

　　(三)教師用語言創設情境，鼓勵小朋友展開想像。

　　(1)幼兒閉上眼睛，自由想像自己的夢。

　　(2)幼兒分組講述自己的“夢”，教師巡回指導，啟發幼兒想像得更加有特色。

　　(3)教師請部分幼兒講述自己的“夢”。

　　(四)在集體中討論：誰的夢最有趣？怎樣才能實現我們的夢？

　　四、各領域滲透藝術：配合音樂活動欣賞配樂散文《夢，是什么》。

　　五、生活中滲透繼續學習朗誦散文，并鼓勵幼兒繼續向小朋友講述自己的夢，看誰的夢更好聽、更美、更奇特。

　　六、環境中滲透讓幼兒把自己想像的夢，繪畫成“夢”的作品，張貼起來，布置成“我的夢”展覽會。

　　七、家庭中滲透要求幼兒將自己想像的夢告訴給家長聽，同時也要求家長把自己想像的夢告訴給幼兒聽。

　　附散文

　　夢，是什么

　　天黑了，太陽回家睡覺了，小鳥回家睡覺了，我也躺在小床上，閉上眼睛，漸漸地睡著了。我做了個夢，在夢里，我是只小鳥飛向太陽，“啊嗚”一口，哦，又甜又香又脆，太陽是一個果醬大餡餅……夢里的事情好怪好怪，我笑，我哭，還會害怕地喊叫……醒來的時候，什么都不見了。夢是什么？是星星娃娃變的魔術？還是月亮寶寶編的故事？

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