開學(xué)初對小小班新入園的幼兒進(jìn)行全面問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：由于幼兒在未入園前大多由爺爺奶奶帶，保護(hù)過度，因此幼兒缺乏獨(dú)立自理能力，缺少與他人交往的經(jīng)驗(yàn)及技能，部分幼兒偏內(nèi)向。如何加強(qiáng)幼兒社會(huì)性行為培養(yǎng)，使其形成活潑開朗的性格呢？《綱要》中指出：幼兒園、家庭和社區(qū)不僅僅是幼兒活動(dòng)的重要場所，更是幼兒教育過程中的重要影響因素，三者的相互配合形成教育合力，才能發(fā)揮最大的作用。因此我們班除了在平時(shí)的一日生活中，利用周邊的小區(qū)環(huán)境來對幼兒實(shí)施該方面的影響，更主要的是利用家長資源培養(yǎng)幼兒社會(huì)性行為——“愛心互助小組”活動(dòng)。具體做法如下：

　　一、通過三“開”使家長明確該活動(dòng)的目的、形式、做法——活動(dòng)前的籌備工作

　　（一）“開家長會(huì)”

　　在開學(xué)初召集全班家長召開以“給孩子一個(gè)有愛有夢的童年”為主題的座談會(huì)。會(huì)議主要讓家長們了解段及班級將要開展的特色教育并討論活動(dòng)前的有關(guān)事宜。

　　1、先以板書結(jié)合舉例的形式讓家長明白什么叫“利用家長資源培養(yǎng)幼兒社會(huì)性行為”，并告訴家長該活動(dòng)的組織形式——以組長牽頭，各小組分散開展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中有意識地去引導(dǎo)、培養(yǎng)幼兒社會(huì)性行為。

　　2、俗話說：“沒規(guī)矩，不成方圓”，為了使活動(dòng)能有秩序的開展下去，老師和家長共同討論后定出《活動(dòng)細(xì)則》。內(nèi)容有：服從組長的安排，積極配合組長開展各項(xiàng)活動(dòng)；若在活動(dòng)中遇到矛盾，應(yīng)及時(shí)向組長或老師反饋，以妥善解決；參與活動(dòng)的每個(gè)人都應(yīng)以大局為重，不得斤斤計(jì)較；組長要起到帶頭和榜樣的作用、、、、、、以上幾點(diǎn)將做為期末“熱心家長”評選的重要依據(jù)。

　　3、讓家長簡單地做自我介紹（誰的家長、職業(yè)、是否時(shí)間充裕、特長等）。

　　4、根據(jù)剛才各位家長的介紹情況，自由討論、自由組合成五個(gè)小組（每組五人），并同時(shí)產(chǎn)生小組長。

　　（二）“開設(shè)家長信箱”——以便家長通過發(fā)郵件、傳紙條、文章等形式傳達(dá)活動(dòng)中發(fā)生的有意義的點(diǎn)點(diǎn)滴滴（如有趣的事、孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)、活動(dòng)照片等）。

　　（三）“開設(shè)聯(lián)系卡”——將所有家長及老師的地址、電話按分組的形式繪制成一張卡片，分發(fā)給每個(gè)活動(dòng)成員。這樣做，使各組的聯(lián)系變得方便、快婕。

　　二、以師為軸，各組長為頭，圍繞“愛心、互助”開展各種活動(dòng)

　　五位組長在本班老師的幫助下，先后組織各自的成員開展了豐富多彩的活動(dòng)，并借種種機(jī)會(huì)對幼兒實(shí)施有關(guān)教育。主要有：

　　1、家庭聚會(huì)

　　現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)門獨(dú)戶的，孩子一放學(xué)回家都像被關(guān)在籠子里的小鳥——失去了自由，缺少與同伴、他人交往的機(jī)會(huì)。對此，很多家長也都意識到“讓孩子自由的重要性”，各組也都利用節(jié)假日組織小組成員帶上孩子走出家門，走入他人的家中，去關(guān)心生病中的同伴；走進(jìn)大自然，去感受自然美；走到街上，去尋找美、學(xué)做美的事等。通過反復(fù)開展這樣的活動(dòng)，讓幼兒感受到了生活美，賦予了孩子一顆裝滿愛的心；使幼兒在無形中逐步掌握了與人交往的簡單技能，提高了自理能力、語言表達(dá)能力。如：組織家長帶幼兒前去野外聚餐。出發(fā)前，幼兒同父母一起商量需要帶的東西，并讓其自己去試著準(zhǔn)備自己需要的東西；坐公交車時(shí)教幼兒買票，遇到老人，教育幼兒要起身讓座；到達(dá)目的地，讓幼兒幫助家長做些力所能及的事（鋪報(bào)紙、拿東西等）；引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將好的、大的東西先分給長輩吃。

　　2、獻(xiàn)愛心

　　針對現(xiàn)在一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的幼兒園比較缺少玩具的情況，發(fā)動(dòng)各家長和孩子捐玩具、圖書，以郵寄的形式，為那里的孩子獻(xiàn)上自己的一份愛心。有付出就有回報(bào)，活動(dòng)后我們收到了對方的感謝信，主要內(nèi)容如下：

　　尊敬的豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師；小小一班的全體幼兒：

　　你們好！上次收到貴園“愛心互助小組”活動(dòng)惠贈(zèng)的一批教學(xué)玩具與圖書，我們?nèi)珗@上下歡呼雀躍，感激不盡，謹(jǐn)此深表謝意！

　　另外，還利用周一升旗的機(jī)會(huì)，邀請部分家長同孩子一起參與升旗的活動(dòng)，號召全園的家長和幼兒一同為那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子做些力所能及的事。從中讓幼兒體驗(yàn)到幫助他人所帶來的樂趣。

　　3、家園聯(lián)歡

　　在節(jié)日舉行“家園聯(lián)歡”，增進(jìn)老師、家長、幼兒間的相互交流。讓幼兒在“老人節(jié)”前同爺爺奶奶一起準(zhǔn)備節(jié)目表演給大家看，給爺爺奶奶獻(xiàn)上大紅花，表達(dá)自己對他們的愛；“圣誕節(jié)”的晚上，老師、家長和幼兒圍坐在一起邊分享著大家自帶的食物，邊聊天，還搭起了火車跳起歡快的《兔子舞》，唱呀笑呀，共同度過了一個(gè)美好夜晚。

　　三、成果展示

　　1、隨機(jī)展示：在家教園地開辟“特別關(guān)注”欄目，隨時(shí)以照片、報(bào)道的形式反映各小組的活動(dòng)情況及孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

　　2、綜合展示：

　　（1）將整學(xué)期開展的各種有關(guān)“愛心互助小組”活動(dòng)的圖、文布置成墻飾，讓孩子、家長，包括老師一起分享其中的快樂。

　　（2）家長和老師一起制作“成長記錄冊”，留下孩子在成長道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　四、反饋總結(jié)

　　（總結(jié)是為了今后更好地開展活動(dòng)）

　　1、來自老師的反饋：

　　通過這些主題活動(dòng)，充分地利用家長的資源來引導(dǎo)幼兒積極參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)共同活動(dòng)的樂趣，學(xué)會(huì)初步的交際技能。這些鼓勵(lì)家長參與的活動(dòng)，不但使家長逐步成為教師的助手，發(fā)揮家庭教育的作用，而且讓家長不斷地獲得新的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)，提高家長的教育能力。因此，家長們的積極性很高，家園的互動(dòng)能力也在逐步的提高。

　　2、來自家長的反饋：

　　家長都認(rèn)為通過家園合作的方式對幼兒進(jìn)行社會(huì)性教育有效地促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展，從調(diào)查表中我們發(fā)現(xiàn)：家長都希望我們能多開展一些類似的活動(dòng)。因?yàn)檫@樣的活動(dòng)能為幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲創(chuàng)造更多互動(dòng)的機(jī)會(huì)，能增強(qiáng)幼兒參與社會(huì)生活的信心，是幼兒社會(huì)性學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)空間。這樣的活動(dòng)也是易為家長接受的、容易做到的、能引發(fā)家長積極參與、充分發(fā)揮家庭教育資源的活動(dòng)。

　　3、有關(guān)家園活動(dòng)的點(diǎn)滴體會(huì)：

　　在組織家園活動(dòng)時(shí)要特別重視：利用家長資源時(shí)，不能把責(zé)任推給家長，而是體諒家長，設(shè)身處地地為家長考慮，多一點(diǎn)人文關(guān)懷，不增添家長的負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗麄兌夹枰�有自己的工作時(shí)間，不是招之即來，揮之即去的閑人，我們要根據(jù)各個(gè)家長的勞動(dòng)強(qiáng)度與業(yè)余時(shí)間及參與能力的不同，來把握好活動(dòng)的適度，使“家園活動(dòng)”取得事半功倍的效果。同時(shí)為了讓家長能始終以積極合作的態(tài)度和行為參與我們的活動(dòng)，老師在發(fā)動(dòng)、組織時(shí)要注意有計(jì)劃性，且要考慮可能性，讓家長提前知道他們該做哪些工作，還要讓家長明白活動(dòng)的意義，科學(xué)地引導(dǎo)他們開展活動(dòng)，不斷地體驗(yàn)到參與活動(dòng)的收獲與快樂，從而不斷提高他們的積極性，我們的活動(dòng)才得以持續(xù)的、健康的開展。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看