活動目標：

　　1、在感受理解故事的基礎上正確認識城市，用完整的語句來講述“我們的城市”。

　　2、對故事中小恐龍介紹城市的錯誤之處作出判斷。

　　3、積極參加故事學習活動。

　　活動準備：

　　1、小恐龍玩具一個。事先在班中放一個階段，大家熟悉并喜歡。

　　2、圖片三張。投影儀。

　　3、紙、筆人手一份。

　　活動流程：

　　向動物介紹延伸活動想象、討論、構畫，再過教師講述故事討論我們的城市五十年后我們的城市

　　活動過程：

　　一、引起興趣：

　　這幾天，我們班來了位好朋友，它是誰？（小恐龍）

　　對，（出示）小恐龍和我們生活在同一個城市里，可他還有許多的動物朋友都還生活在森林里。乘著我們國慶節(jié)放假的時候，小恐龍也回到森林去看望他的朋友們。動物們見了，都圍上來問長問短，想請他說說城市的事情。

　　二、教師完整講述故事一遍。（略）

　　你們說：小恐龍是怎么介紹“城市”的呢？把你聽到的、想說的，先跟你旁邊的朋友說說。

　　三、討論：

　　（一）幼兒先討論，老師巡回指導。

　　（二）幼兒回答，根據(jù)幼兒的回答順序出示圖片內容，并一一分析：

　　1、圖一：“斑馬線”

　　1)幼兒講述內容。“小恐龍介紹馬路這段，誰還有補充嗎？”

　　2)老師完整講述這一段。

　　3)斑馬認為“城市”是一個很疼的地方，這種對城市的印象對不對？請講講你的理由。（什么地方是有道理的）

　　小結：馬路上一條條線叫人道線或橫道線，人們過馬路的確要在上面走，那是遵守交通規(guī)則。但它不叫斑馬線，只是一條條相似。應該：城市是個講交通規(guī)則的地方。

　　2、圖二：“花奶牛”

　　1)幼兒講述故事內容。請其他幼兒補充。

　　2)老師完整講述這一段。

　　3)花奶牛為什么會認為“城市是一個很癢的地方”。這種對城市的印象對不對？什么地方介紹的正確，什么地方不對？（試互相抓癢）

　　小結：城市很大，很難找，所以要地圖來幫忙，這一塊那一塊表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的圖案，小恐龍在他身上亂畫，才使花奶牛認為“城市是個很癢的地方”。應該：城市是個很大的地方。

　　3、圖三：“抽水馬桶”

　　1)幼兒講述內容，請其他幼兒補充。

　　2)老師完整講述這一段。

　　3)小松鼠和小動物們認為“城市是個沒羞的地方”，這種印象對不對？請講講你的道理。

　　小結：城市里的爸爸媽媽是喜歡在……看報紙，那是在衛(wèi)生間關上門的，所以城市是個文明的地方。

　　四、講述：

　　可是，剛才被小恐龍這么一介紹，林林里的小動物們都不喜歡我們的城市了。今天，還是讓我們大（二）班的小朋友來介紹給動物朋友們，我們的城市到底是怎樣的。大家先商量一下，把我們的城市最明顯的特點介紹給大家。

　　1、幼兒商量討論，老師巡回觀察指導。

　　2、幼兒講述。2~3個幼兒。

　　3、用簡筆畫畫出自己想介紹的內容。

　　老師巡回觀察，先畫好的先相互介紹。老師選取部分作品待用。

　　4、投影儀出示幼兒作品，讓幼兒介紹。6~8個。

　　五、“剛才，小動物們聽我們這么一介紹，這才知道原來森林真的跟城市不同，那是個又大又美又現(xiàn)代化的地方，又有那么多的新鮮事兒，這個城市叫什么？”（肇慶）

　　“被小朋友這么一介紹，小動物肯定會更喜歡我們的城市，想來肇慶玩玩看看。這樣吧，我們就帶上我們的畫，去把我們還要講的都去介紹給他們，讓他們更喜歡，了解我們的城市。”

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