Preparative：littlebearmask\oldbearmask

　　Objectives：1 in order to promote chilren’s memory of the words：fine cloud rains now .2a chieve the music alhearing training inorder top romote.

　　Procedures：

　　Warm up：Sing as ong<good morning>

　　Do agame：<do like me>

　　Method：1when you hear your name，stand up.

　　請你仔細聽歌曲，當老師叫到你的名字時

　　請你站起來（可換成其它動作以增強幼兒與教師的互動）

　　2when you hear the weather，do like me.

　　為了復習所學單詞并導出下一環節，教師逐一出示表示天氣的單詞卡，引導幼兒對天氣卡片說“good

　　morning（weather）”并套用上一首歌曲曲調引導幼兒對歌曲中依次出現的天氣卡片作相應動作“good

　　morning（weather）”。

　　此時教師突然作出表示該天氣的動作，接著走向一個孩子面前向她問候“goodmorning”并引導他和教師作相同動作表示該天氣。

　　接著教師扮演天氣走向每一個幼兒和幼兒打招呼。鼓勵幼兒表達。

　　互動技巧：1教師要注意表示不同天氣聲音大小的變化

　　2教師一定需說明為什么選定第一個幼兒和他作互動的原因（比如：因為他跟著老師一起和天氣打招呼），既能引起全體幼兒的注意，又可增強該游戲的參與性。

　　Roll play game：

　　New song：<How is the weather>

　　由教師來扮演熊爸爸的角色，需要配班老師的配合來扮演一個小熊角色

　　<小熊想知道外面什么天氣，來問熊爸爸>

　　Little bear：how is the weather？

　　Old bear：It’s fine day.

　　如果條件教師需允許引入鋼琴，配班教師用輕輕的聲音唱出“小熊的疑問”教師再用低沉的聲音唱出“熊爸爸的回答”。

　　采用情境式的表演的方法可以充分引起幼兒對歌曲的興趣，幼兒可以在愉快輕松的氣氛中掌握歌曲。

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