—.設計意圖：

　　鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長”；隨季節的更換和方便起見，運動鞋，拖鞋，涼鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同質地，不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現在每個孩子的生活中。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，開心極了。雨天時節，不少孩子偶爾發現鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時興奮不已，并成了他們快樂的游戲……于是老師以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設計成活動并引進幼兒的學習和游戲之中，倍受孩子喜愛。

　　二.活動目標：

　　1.進一步了解鞋的特點和用途，體驗穿大鞋的樂趣。

　　2.嘗試用鞋子印畫，感受美麗的花紋并用印，畫等方式大膽表現藝術作品。

　　三.活動準備：

　　1.請家長讓孩子各自從家中帶來鞋子。

　　2.若干個鞋架上配有不同類別的鞋樣標志及相應的文字卡。

　　3.大小不等的塑料拖鞋，顏料盤內各盛有不同顏色的顏料若干種，四開圖畫紙人均兩張以上，水彩筆，衣兜和袖套等

　　四.活動過程：

　　(一)看大鞋：了解鞋的不同類型。請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？

　　(二)穿大鞋，體驗其樂趣，感受鞋的作用

　　1.穿大鞋，體驗其樂趣：

　　(1)我們來穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？相互說一說

　　(2)大家相互換一換大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感覺？(配樂，<大鞋小鞋>)

　　2談話，交流穿鞋的作用

　　(1)比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受

　　穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺

　　小結：穿鞋子一定要穿合腳的，這樣才舒服，活動起來才方便

　　(2)相互交流大人們何時穿這雙鞋

　　(3)交流穿鞋的作用

　　(三)辦鞋展：分類

　　1我們用這些鞋子辦個鞋展？老師為小朋友準備了鞋架，鞋架上有標志，大家仔細看你的鞋應該放哪里？

　　2數一數，每個鞋架上有幾雙鞋？哪種鞋多(少)，多(少)幾雙？指導能力強的記錄

　　(四)印鞋�。捍竽憚撟�

　　1啟發談話，引出印畫活動

　　今天老師還為小朋友準備了一些大大小小的拖鞋.大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發觀察拖鞋背面的花紋

　　2示范作畫，感受鞋底的花紋美，激發印畫的欲望

　　(1)示范印畫，了解印畫的要領

　　(2)欣賞畫面，引發聯想

　　3幼兒創作，師指導

　　師關注幼兒的印畫情況，指導個別幼兒

　　4師引導幼兒相互欣賞并介紹自己的畫，結束活動

　　附，印畫改為<鞋子找朋友>：為不同季節或大小，男女服飾搭配鞋子

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