活動目標：

　　1.幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

　　2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3.教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　活動內容設計：

　　我愛小臉------小班綜合活動設計

　　活動準備：

　　男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

　　活動過程：

　　一.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數量及位置。

　　教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

　　1.幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

　　2.告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二.發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

　　1.幼兒人手一面鏡子自己觀察。

　　2.教師提出：從鏡子里看看你的臉。

　　教師小結：：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三.讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

　　1.通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？/媽媽平時用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的。。。。。。

　　2.幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3.看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

　　(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

　　(3)不能用手勾鼻子。

　　四.競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰反應得又快又準。

　　五.結束活動。

　　活動反思：

　　1.幼兒積極參與，能激發幼兒的興趣。

　　2.思路明確，考慮到師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學到知識。

　　3.內容中教師提問的一些問題，有個別另幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個環節的活動思路。

　　4.活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環節，幼兒很感興趣，回答發言積極。

　　5.預設的目標有點高，在提問一些問題，，幼兒回答不出來，要通過多方面的引導才能回答出來。

　　6.整個活動過程中，受到所寫教案的限制，使幼兒回答問題的想象空間受到了限制。

　　7.在幼兒嘗試活動的環節中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習。

　　指導教師點評：

　　該活動由觀察開始，引導幼兒關注自身，關注五官的用途，這樣的內容貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀察、操作、交流、游戲的過程中，發現五官的特征，學習五官的保護方法，教師的指導及時、有效。

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