活動目標：

　　1.理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動《小手爬》。

　　2.在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。

　　3.能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒已有合拍做動作的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　一.復習律動《拍手點頭》

　　1.集體復習，教師與幼兒隨著音樂做動作。

　　2.仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。）

　　二.教師示范。

　　1.教師以較慢的速度邊唱邊示范。

　　2.幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？

　　三.幼兒學做律動。

　　1.和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。

　　2.跟著教師邊唱歌邊拍手。

　　3.教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

　　四幼兒仿編律動。“小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

　　1.教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

　　2.幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

　　五.復習活動。

　　“喵！小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

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