幼兒識字方法千變萬化，法無定法，僅舉幾例供參考。

　　1、建設識字讀書的環境，讓孩子獲得識字敏感。比如在相應物體上貼相應字，注意每隔一段時間換一批；

　　2、制作各種識字卡片。

　　（卡片上不要將畫面和字形同時出現，因為兩個刺激物同時出現勢必分散孩子的注意力，而孩子早已看慣了物的形狀，沒有看慣字（特殊物）的形狀，所以注意力被畫面所奪，這就極易形成“看畫讀音”而不是“看字讀音”，這對識字是極為不利的。）

　　3、采取取字拼句。

　　4、交換當老師。

　　5、學偏旁，開火車。

　　6、學音樂，朗讀兒歌、詩歌、故事等活動過程中識字，孩子可以邊唱、邊讀、邊認。

　　還有看地圖識字、下棋識字、打牌、繪畫識字等。

　　早期識字要同閱讀緊密結合起來，因為成篇閱讀比單獨認字更有趣味，通過閱讀孩子才能真正體會到識字帶給他的樂趣，在趣味中引起他對讀書的內在需求，反過來又會促進他對識字的興趣。

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