目標(biāo)：

　　1．通過(guò)反復(fù)地反手幼兒了解音樂(lè)的名稱(chēng)，音樂(lè)形象（活潑歡快），在邊玩游戲邊探索的過(guò)程中掌握音樂(lè)的節(jié)拍。

　　2．啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)、想象嘗試學(xué)跳。

　　3．激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　準(zhǔn)備：

　　1．知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小兔的外形及生活習(xí)慣。

　　2．圖片：小兔的一家、圓舞板。

　　流程：

　　引發(fā)興趣嘗試學(xué)跳創(chuàng)造性地模仿提高。

　　過(guò)程：

　　1．幼兒手拿圓舞板邊念語(yǔ)言節(jié)奏：好寶寶，真能干，自己的事情自己做……。邊按節(jié)奏走入活動(dòng)室。

　　2．游戲一《你真能干》：引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師的問(wèn)話，用四個(gè)字回答，培養(yǎng)幼兒歸類(lèi)及思維靈敏的反應(yīng)能力。

　　××××××××××××××××××××××××

　　如：你吃什么？（我吃蘋(píng)果、我吃面包……）你穿什么？你會(huì)干啥？你看什么？

　　××××

　　你聽(tīng)什么？……

　　3、游戲二《學(xué)叫聲》：根據(jù)老師出示的圖形譜，幼兒用相應(yīng)的動(dòng)物叫聲叫出，并做出相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作。

　　第一遍：逐個(gè)出示圖形譜，幼兒坐著根據(jù)圖形譜的節(jié)奏學(xué)叫聲。（嘎嘎嘎嘎嘎；咕咕噠咕咕噠；汪汪汪汪；嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰）

　　第二遍：看圖形譜用節(jié)奏樂(lè)器敲出節(jié)奏。第三遍：看圖形譜邊叫邊做出不同的動(dòng)物的不同動(dòng)作。

　　▲每次練習(xí)，改變圖形譜出示的順序。

　　4、游戲三《聽(tīng)音模唱》：?jiǎn)�發(fā)幼兒聽(tīng)出老師用5、3、6組成旋律的問(wèn)話，即興創(chuàng)編歌詞，用該旋律唱出。

　　如：│53665―│53665―│

　　（老師）誰(shuí)是好孩子（幼兒）我是好孩子

　　│35635―│35635―│

　　（老師）誰(shuí)最能干（幼兒）我最能干

　　5、復(fù)習(xí)歌曲《小貓》：唱一遍，表演一遍，啟發(fā)幼兒圍繞內(nèi)容做初步不同的動(dòng)作。

　　6、新授：

　　（1）感受：《兔跳》音樂(lè)的性質(zhì)和節(jié)拍。

　　①聽(tīng)一遍音樂(lè)后有什么感受？（高興）

　　②聽(tīng)音樂(lè)，啟發(fā)幼兒按節(jié)拍做出表示高興的不同動(dòng)作。

　　③邊聽(tīng)音樂(lè)邊看表演（演示圖片），掌握兔跳四分音符的節(jié)奏。

　　小朋友，看看我是誰(shuí)？（兔媽媽?zhuān)┪铱筛吲d了，我要跳舞了，邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍演示圖片：兔媽媽××××

　　跳跳跳跳

　　邊聽(tīng)音樂(lè)邊演示兔哥哥、兔弟弟高興的按節(jié)拍跳舞的圖片，啟發(fā)幼兒邊觀察邊用拍手、圓舞板拍出四分音符的節(jié)奏。

　　幼兒通過(guò)探索學(xué)習(xí)兔跳腳的動(dòng)作：老師邊聽(tīng)音樂(lè)邊演示兔妹妹跳舞，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想辦法自己探索試跳，兩腳怎么跳才能跳的最輕。幼兒試跳后發(fā)表意見(jiàn)，老師小結(jié)：用兩只腳的前腳掌著地。幼兒坐著邊聽(tīng)音樂(lè)邊誰(shuí)兔妹妹輕輕得用前腳掌按節(jié)拍跳動(dòng)。

　　（2）啟發(fā)幼兒試著學(xué)跳兔跳中的手的動(dòng)作。

　　小兔

　　（老師）誰(shuí)是好孩子（幼兒）我是好孩子

　　│35635―│35635―│

　　（老師）誰(shuí)最能干（幼兒）我最能干

　　5、復(fù)習(xí)歌曲《小貓》：唱一遍，表演一遍，啟發(fā)幼兒圍繞內(nèi)容做初步不同的動(dòng)作。

　　6、新授：

　　（1）感受：《兔跳》音樂(lè)的性質(zhì)和節(jié)拍。

　　①聽(tīng)一遍音樂(lè)后有什么感受？（高興）

　　②聽(tīng)音樂(lè)，啟發(fā)幼兒按節(jié)拍做出表示高興的不同動(dòng)作。

　　③邊聽(tīng)音樂(lè)邊看表演（演示圖片），掌握兔跳四分音符的節(jié)奏。

　　小朋友，看看我是誰(shuí)？（兔媽媽?zhuān)┪铱筛吲d了，我要跳舞了，邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍演示圖片：兔媽媽××××

　　跳跳跳跳

　　邊聽(tīng)音樂(lè)邊演示兔哥哥、兔弟弟高興的按節(jié)拍跳舞的圖片，啟發(fā)幼兒邊觀察邊用拍手、圓舞板拍出四分音符的節(jié)奏。

　　幼兒通過(guò)探索學(xué)習(xí)兔跳腳的動(dòng)作：老師邊聽(tīng)音樂(lè)邊演示兔妹妹跳舞，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想辦法自己探索試跳，兩腳怎么跳才能跳的最輕。幼兒試跳后發(fā)表意見(jiàn)，老師小結(jié)：用兩只腳的前腳掌著地。幼兒坐著邊聽(tīng)音樂(lè)邊誰(shuí)兔妹妹輕輕得用前腳掌按節(jié)拍跳動(dòng)。

　　（2）啟發(fā)幼兒試著學(xué)跳兔跳中的手的動(dòng)作。

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