水粉畫的色彩瑰麗，柔潤(rùn)飽滿。水粉顏料不需要使用過多的技法，容易調(diào)和。幼兒輕易就可以調(diào)出千百種豐富的色彩。厚涂能像油畫一樣具有遮蓋力，并且也有較強(qiáng)的附著性，薄鋪時(shí)又似水彩那樣流暢和滋潤(rùn)。它像魔術(shù)般的變化無窮，激發(fā)起幼兒濃厚的繪畫興趣，促進(jìn)了幼兒的造型、構(gòu)思、構(gòu)圖能力以及觀察力、想象力，創(chuàng)造力。筆者從幼兒水粉畫教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)如何組織幼兒水粉畫教學(xué)進(jìn)行了初步的探索，有以下一些體會(huì)：

　　一、培養(yǎng)興趣

　　興趣是最好的老師。我國(guó)兩千多年前偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”幼兒學(xué)水粉畫就是促使他們“好之”、“樂之”。因此，為了引起幼兒對(duì)畫水粉畫濃厚的興趣，教師應(yīng)努力創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，注意教室的布置，選擇一些色彩鮮艷，形象生動(dòng)的幼兒水粉畫及一些優(yōu)秀的畫家作品讓他們欣賞，在教室里再放置一些筆、紙、顏料、調(diào)色盒，引起幼兒的好奇心。教師再趁熱打鐵向幼兒介紹，讓幼兒認(rèn)識(shí)畫水粉畫的工具和材料。教師還可以通過為幼兒作即興水粉畫繪畫表演，使幼兒對(duì)水粉畫產(chǎn)生濃厚的作畫興趣和強(qiáng)烈的繪畫要求。

　　二、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

　　發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力是水粉畫教學(xué)的重要任務(wù)之一。水粉畫具有豐富的色彩和內(nèi)容，為幼兒所喜愛，他們常常選擇鮮艷的色彩盡情的表達(dá)自己的情感，構(gòu)圖上大膽奇特，不拘一格。對(duì)幼兒的作品教師要給予表?yè)P(yáng)和肯定，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽的想象和創(chuàng)造。平時(shí)教師要注意啟發(fā)幼兒，讓他們?cè)谌粘Ｉ�活中積累想象的素材。如上常識(shí)課認(rèn)識(shí)了猴子，在電視中看到猴子踩單車，踢球，在圖片上看到猴子吃桃子等活動(dòng)。幼兒在畫猴子時(shí)就會(huì)把平時(shí)所見的通過自己的想象和創(chuàng)造生動(dòng)的表現(xiàn)出來，畫出一幅幅有趣的畫面。故事，詩(shī)歌等文藝作品能激發(fā)幼兒的情感，適合幼兒想象的無意性和再創(chuàng)造性的特點(diǎn)。是提供給幼兒進(jìn)行想象和創(chuàng)造活動(dòng)的好園地。如畫故事畫《小白兔為什么來晚了》時(shí)，教師過去只教會(huì)幼兒畫小白兔、猴子，但當(dāng)教師講述《小白兔為什么來晚了》的故事后，幼兒就能按照故事情節(jié)想出許多生動(dòng)有趣的畫面。同時(shí)教學(xué)中教師也可常啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒自由的畫自己最喜歡的人，最快樂的事，最難忘的情景，這也是發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力的最有效的方法。

　　三、培養(yǎng)觀察力

　　幼兒觀察事物往往只注意自己所喜愛的或感興趣的部分，而疏忽遺漏他們不感興趣的部分，因此，教師要指導(dǎo)幼兒有意識(shí)地觀察一些實(shí)物、圖片、教給他們從整體到局部，再由局部到整體的觀察方法。先看什么，后看什么，引導(dǎo)幼兒積極思維，分析比較，在觀察中抓住事物的主要特征，用簡(jiǎn)單的幾何形體概括出物體的外形特征。如蘋果是圓形的，小鴨可以看作是兩個(gè)圓形的組合，熊貓的頭，身體和四肢都可以用橢圓形來比作。對(duì)于較復(fù)雜的形體，可采用結(jié)構(gòu)分解的方法，把完整的物體分解成幾部分，然后一部分，一部分地添加形成整體。如畫向日葵，可以先教幼兒畫一個(gè)橢圓形的花盤，四周再添上花瓣。

　　四、培養(yǎng)色彩感

　　幼兒畫水粉畫，盡量讓他們直接用筆蘸色去涂、抹，勾、點(diǎn)，盡情自由發(fā)揮，不要過于拘泥。盡量使幼兒感受色彩表現(xiàn)的快樂。也不要強(qiáng)調(diào)畫固有色。色彩是在光的作用下產(chǎn)生的，沒有固定不變的色彩。鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的，認(rèn)為美的顏色去作畫，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)色彩的能力，從而使他們的審美意識(shí)受到啟蒙。如畫冬天的樹，兒童從幼兒起就知道把赭石色稱為“樹皮色兒”，兒童的這種固有觀念是老師灌輸?shù)模�形成了畫樹干就必須用赭石色的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。為了破除這種概念用色的傳統(tǒng)習(xí)慣，我們帶兒童實(shí)地觀察樹干、樹枝與天空色彩的對(duì)比關(guān)系、以及樹的上部和下部色彩的不同變化，鼓勵(lì)兒童大膽畫出自己的色彩感覺，提高了兒童感受色彩、表現(xiàn)色彩的能力。

　　五、培養(yǎng)繪畫技巧和良好習(xí)慣

　　教幼兒畫水粉畫，技能技巧不能要求太高，只要大概能表現(xiàn)物體的基本特征，看上去能知道這么回事就行了。教師要讓幼兒不斷的練習(xí)，掌握最基本的作畫方法，使用工具和材料的方法。在教學(xué)中要結(jié)合觀察畫的物體，教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和分辨顏色，調(diào)和顏色，如畫菊花時(shí)，先讓幼兒觀察菊花的色彩，讓他們分辨出綠色、紅色、和黃色。在此基礎(chǔ)上教師再示范作畫，告訴幼兒要順著一個(gè)方向涂色。對(duì)剛學(xué)畫水粉的幼兒，教師要注意培養(yǎng)他們正確的作畫姿勢(shì)，還要不厭其煩地教他們?nèi)绾斡霉P、水、顏料，告訴他們?cè)鯓诱{(diào)色。如此同時(shí)，還要培養(yǎng)幼兒愛惜紙張、顏料、毛筆和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。畫畫時(shí)要注意清潔衛(wèi)生，不要亂涂亂畫，畫完后要組織幼兒把工具、作品收好。分派值日生協(xié)助教師打掃衛(wèi)生。教師每堂課都要提一二個(gè)要求，并認(rèn)真檢查，督促幼兒改正不良姿勢(shì)，形成良好的繪畫習(xí)慣。

　　對(duì)幼兒進(jìn)行水粉畫教學(xué)，不僅能培養(yǎng)他們簡(jiǎn)單的造型能力，色彩感，而且對(duì)他們的觀察力，想象力，創(chuàng)造力的發(fā)展，健康的個(gè)性都有很大的幫助。但水粉畫教學(xué)有一定的難度，教師在教學(xué)中要精心組織好孩子，使幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，為小學(xué)的美術(shù)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

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