活動目標：

　　1.使幼兒心情愉快地進行游戲。

　　2.運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

　　活動準備：

　　布絨玩具若干、音樂帶

　　活動過程：

　　一．運用游戲引起興趣。

　　游戲一

　　師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？

　�。ê诎宸�過來，出示掛在黑板上的猩猩）

　　幼：大猩猩！

　　猩（教師模仿動物口氣）：小朋友你們好啊！（大猩猩好�。�

　　猩：我來和小朋友做一個游戲好嗎？（好�。。�

　　猩：我們來做個藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：

　　小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！

　　師：小朋友們好聰明��！我們再來藏什么呢？

　　(根據(jù)幼兒提議進行游戲，藏五官)

　　猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。

　　（請個別幼兒來指猩猩的五官）

　　游戲二

　　師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反應最快。

　　跟老師一起做：合攏！放開！

　�。ǚ磸蛶状�，速度根據(jù)幼兒反應能力加快）

　　游戲三

　　猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！

　　示范：爬呀爬呀爬到頭頂上！

　　（用五官代替頭頂）

　　二．歌表演：《合攏放開》

　　第一遍

　　師：噓！聽！有人在敲門！誰啊？

　　（慢慢從黑板后拿出玩具豬）

　　師：小朋友看看這是誰來了？（小豬�。�

　　豬：小朋友們好！我路過這里看見這里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎啊？（做游戲�。�

　　豬：我能和你們一起玩嗎？（能�。�

　　師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的！）

　　豬：好啊好��！那我們先跟老師一起唱一遍吧！

　　（放音樂，教師示范）

　　第二遍

　　豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？

　�。ǔ鍪就婢咝埽�

　　熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？（能�。�

　　熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎？（能�。�

　　豬：對了，XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎？（好�。�

　�。ǚ乓魳烦�第二遍）

　　第三遍

　　熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音��？（能�。�

　　豬：你們有好聽的聲音嗎？（有）

　　熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來��？（帶來了）

　　師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。

　�。ǚ乓魳返谌�遍）

　　三．音樂游戲《找小貓》

　�。ㄟ诉诉耍�

　　師：咦，又是誰來了��？

　�。ǔ鍪就婢哓垕寢專�

　　師：哦，是貓媽媽啊。

　　貓：小朋友們好！（貓媽媽好！）

　　貓：我的小寶寶可調皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好�。�

　　師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！

　�。ǚ乓魳纷鲇螒颍�

　　四．律動《開汽車》出教室

　　猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們去我家玩好嗎？（好）

　　猩：不過我家很遠，要開汽車去的，你們會開汽車嗎？（會）

　　猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！

　�。ǚ乓魳贰堕_汽車》）

　　幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。

　　起立后在教室里自由走動做一遍。

　　師：讓我們一起開到大森林里去吧！

　　邊“開小汽車”遍出教室。

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