設(shè)計(jì)意圖：

　　通過《有趣的復(fù)印》這堂課，讓幼兒簡單地了解復(fù)印在幼兒生活中的運(yùn)用與嘗試各種復(fù)印的方法。在教學(xué)過程中，教師利用平面紙板模型、復(fù)寫紙、拷貝紙、印章、樹葉等等幾種復(fù)印方法進(jìn)行演示、講解和操作，使幼兒對復(fù)印產(chǎn)生一個深刻的印象，同時也培養(yǎng)幼兒對復(fù)印活動的興趣。在教學(xué)活動設(shè)計(jì)過程中，從簡單到復(fù)雜，層層深入、緊緊相扣主題，最后，以作品展覽的形式結(jié)束教學(xué)活動，讓幼兒體會到勞動成果和成功的喜悅之情。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解復(fù)印在日常生活中的運(yùn)用，激發(fā)幼兒對復(fù)印現(xiàn)象的興趣。

　　2、通過復(fù)印活動，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維能力。

　　3、教育幼兒運(yùn)用復(fù)印的方法，大膽地進(jìn)行作畫。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、教室的墻壁上布置六幅作品。

　　a、平面模型復(fù)印畫《神奇的樹》b、藕、蘿卜印章復(fù)印畫《小花朵》

　　c、樹葉印畫《美麗的小金魚》d、復(fù)寫紙復(fù)印畫《海底世界》

　　e、拷貝紙復(fù)印畫《有趣的螃蟹》f、手指復(fù)印畫《梅花》

　　2、電腦、投影儀、屏幕和錄音機(jī)、磁帶一盒。

　　3、桌子上擺放各種各樣的材料——平面模型（各式各樣、大小不一樣的三角形和圓形等），用藕、蘿卜已刻有圖案的印章，印泥、水粉顏料、水粉筆、擦布和剛摘下已擦干的樹葉，復(fù)寫紙、拷貝紙、以及圓珠筆、勾線筆、紙若干。

　　三、活動流程

　　（一）通過欣賞活動，讓幼兒認(rèn)識、了解復(fù)印的簡單現(xiàn)象。

　　1、師：“小朋友們，文化宮舉辦了一個《有趣的復(fù)印畫》美術(shù)作品展，讓我?guī)�你們一起去參觀一下吧。”

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀小展覽，引導(dǎo)幼兒互相對每一幅作品進(jìn)行自由評價和討論。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)、認(rèn)真觀察每一幅的作品，并提問：

　　（1）“你們覺得這些畫和我們平時看到的畫一樣嗎？”

　　（2）“這一幅幅美麗的作品是用什么方法做成的？”（請個別幼兒回答）

　　4、引出“復(fù)印”這種方法。告訴幼兒在我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常出現(xiàn)復(fù)印，并幫助幼兒理解復(fù)印的簡單含義。

　　（二）示范與討論。

　　1、利用電腦、投影儀在屏幕上出示圓形的平面模型，并啟發(fā)幼兒用什么辦法可以復(fù)印出一模一樣的圖樣。然后，在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行示范復(fù)印的方法：一手按住圓形，一手沿圓形圖樣畫出輪廓，就成了和圓形一模一樣的圖樣。

　　2、出示利用藕、蘿卜等各種材料制作的印章，教師激發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：印章上的圖案該怎樣復(fù)印？請個別幼兒回答后，教師用各種印章蘸上印泥后輕輕地復(fù)印到紙上，并告訴幼兒用印泥復(fù)印時應(yīng)注意那些問題？（復(fù)印到紙上后，教育幼兒不能用手去擦，應(yīng)注意保持畫面整潔）

　　3、出示一張幼兒比較喜歡的玩具汽車圖案，并提問：

　　（１）“你們喜歡這些圖案嗎？（喜歡）今天，老師要把這張玩具汽車圖案送給我的好朋友，可是，老師只有一張玩具汽車圖案那該怎么辦呢？”

　　（２）啟發(fā)幼兒思考復(fù)印的方法，引導(dǎo)幼兒回憶復(fù)印機(jī)的復(fù)印過程和結(jié)果，除了復(fù)印機(jī)還可以用什么方法來復(fù)印？（幼兒自由討論后，請個別幼兒回答），在幼兒討論回答的基礎(chǔ)上，教師提示幼兒還可用復(fù)寫紙和拷貝紙。

　　（３）教師分別在投影儀上進(jìn)行示范這兩種方法，并說明作畫要點(diǎn)。（有復(fù)寫紙復(fù)印時，應(yīng)在兩張紙中夾一張復(fù)寫紙后，進(jìn)行自由作畫；用拷貝紙作畫應(yīng)時，應(yīng)在繪畫紙上放一張拷貝紙，注意要放平整后，再進(jìn)行作畫。）

　　（四）幼兒大膽地作畫，教師巡回指導(dǎo)要點(diǎn)。

　　師：“剛才文化宮里的叔叔看見小朋友這么聰明、能干，也想請小朋友制作《有趣的復(fù)印畫》參加展覽呢！”

　　1、提供幼兒五種的操作方法，告訴幼兒按自己意愿選擇一種復(fù)印方法進(jìn)行操作。這五組繪畫操作活動分別是：

　　（1）用各種顏色、大小不一樣的三角形、圓形平面紙板模型進(jìn)行復(fù)印，并根據(jù)幼兒已有知識經(jīng)驗(yàn)和模型的顏色、大小進(jìn)行復(fù)印、貼畫、涂色組合成一幅畫。（復(fù)印畫的顏色與模型的顏色要一樣）

　　（2）用藕、蘿卜印章、印泥進(jìn)行復(fù)印，也可用手指點(diǎn)畫的方法，通過組合形成一幅完整的畫。

　　（3）幼兒利用復(fù)寫紙復(fù)印的方法，鼓勵幼兒大膽地自由作畫，盡量使畫面豐富多彩、不單調(diào)。

　　（4）用拷貝紙復(fù)印后，再涂上與樣板一樣的色彩，使畫面與拷貝的樣板相符。

　　（5）用水粉筆蘸上各種顏料涂在干凈的樹葉上，進(jìn)行復(fù)印到紙上，紙張上就會出現(xiàn)各式各樣的葉子。（注意顏料不能太濕、太多、涂色時要均勻，應(yīng)保持畫面干凈）

　　2、幼兒按自己的意愿選擇一種復(fù)印的方法進(jìn)行作畫時，教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際已有的知識經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽想象、構(gòu)思出有趣的內(nèi)容。

　　3、幼兒作畫、操作時，可以放輕音樂，增加課堂的活動氣氛，同時，教師巡回各個組的活動并注意個別指導(dǎo)，以及鼓勵幼兒大膽去嘗試自己這組的活動。

　　4、幼兒互相交流自己的活動情況并同伴之間互相評價，以及讓大家都能分享、體驗(yàn)到復(fù)印活動帶來的樂趣。

　　（五）展示幼兒的復(fù)印畫作品，使幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

　　（六）延伸活動

　　把幼兒各種復(fù)印的材料陳設(shè)在班級的各個活動區(qū)域角中，課后，盡量讓每位幼兒都能嘗試各種復(fù)印的方法、過程以及體驗(yàn)復(fù)印果效，使幼兒真正體會到“在玩中學(xué)，學(xué)中玩”，激發(fā)幼兒對復(fù)印現(xiàn)象、活動的興趣，不斷提高幼兒復(fù)印的技能技巧，從而達(dá)到異想不到的效果。

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