我班近來總愛出現(xiàn)搶凳子的情況。因為班里的凳子大部分都是藍色的只有那么幾個綠色和黃色的凳子，所以小朋友們都愛搶顏色鮮艷的凳子。今天戶外活動完時孩子們洗完手要拿凳子做到小桌那，突然我聽到有小朋友在說“老師，你看他們又在搶凳子呢？”我扭頭一看只見溫梓琪、潘雨軒、王志偉三位小朋友在搶一個綠色的凳子并且嘴里都在說：“是我的！”看到后我很生氣的走了過來把他們?nèi)�叫到我身邊，這時我想平時我總是批評小朋友搶凳子可他們就是記不住，今天何不讓他們自己來解決呢？于是我對全班小朋友說：“你們看這里只有一個凳子，有三個小朋友做應(yīng)該給誰呀？”小朋友的回答各不相同，我又把他們叫來并示意他們?nèi)�一塊做在綠凳子上并說：“你們都想做這個凳子那就一塊做吧，這時我聽到潘雨軒說：“老師我以后不搶了。”我說：“不搶了應(yīng)該怎么做呀？”只見他走到對面那排凳子那，拿了一個坐下。剩下的兩個小朋友我也對他們說：“不搶了應(yīng)該怎么做呀？”只見溫梓琪想了想沒有去拿這個綠凳子，只是走到對面又拿了一個坐下了。這樣這件搶凳子事件就過去了，很簡單的一件事通過小朋友自己的辦法就解決了。

　　通過這件事我想有些問題是孩子可以解決的，通過教師的正確引導(dǎo)幼兒可以完成一些簡單的事這樣做會讓孩子更理解。教師不要把一件事情的好壞面直接告訴幼兒，可以在老師的引導(dǎo)下讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，自己解決。

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