活動目標

　　1.讓幼兒體會“幫助”的含義，初步理解“幫助”是一句話，也可以是一個愛護的行動。

　　2.使幼兒感受到幫助別人和得到幫助的快樂。

　　3.培養幼兒的語言感受力和表現力。

　　活動準備

　　故事圖片、故事磁帶、木偶道具。

　　活動過程

　　一.出示圖片，引導幼兒觀察，激發幼兒聽故事的愿望。

　　導語“有一只小雞，東跑跑，西跑跑，它在找什么呢？(請幼兒自由回答，發展孩子的想象能力），我們一起來看圖片，大家就知道它在找什么了？”

　　二.教師有感情的講述故事。

　　提問：1.小雞在找什么呢？

　　2.小雞去找誰了？

　　3.最后小雞知道“幫助”是什么了嗎？

　　三.運用木偶表演故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　1.出示木偶和小朋友打招呼，引起幼兒興趣。“老師請來了幾位木偶朋友，咱們請它們為我們表演這個故事，請小朋友認真聽它們是怎樣說的？”

　　2.請幼兒觀看表演，重點的話請幼兒復述，發展幼兒的語言表現力。

　　四.聯系自己，討論“幫助”究竟是什么。

　　1.小雞找到的“幫助”究竟是什么？

　　2.你受到過別人的幫助嗎？

　　3.你應該怎樣幫助別人？

　　小結：小雞找到了“幫助”，知道了“幫助”其實是一句安慰的話，一聲體貼的問候，一個小小的行動，只要能給別人帶來快樂就是幫助，幫助別人是一件很快樂的事情。

　　五.歌表演：《迷路的小花鴨》結束。

　　通過歌表演使幼兒體驗幫助別人的快樂。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒在日常生活中互相幫助，獲得愉快的情感體驗。

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