一、活動目標(biāo)：

　　1、通過嘗試活動讓幼兒簡單了解火箭的特點、用途，以及怎樣飛上天。

　　2、培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)代科技意識，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。

　　3、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)幼兒自我探索意識。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體軟件、吹好的氣球（用小夾子夾住氣球口）若干、火箭模型、笑臉娃娃若干、收音機(jī)。

　　2、布置火箭模型展室，火箭模型發(fā)射準(zhǔn)備。

　　三、活動過程：

　　開始部分

　　嘗試一：觀察火箭

　　教師帶幼兒在音樂聲中走進(jìn)展室自由地觀察火箭模型。

　　基本部分：

　　教師取一火箭模型和孩子共同討論其外形特征。

　�。ㄩL長的、圓圓的、一節(jié)一節(jié)的）

　　嘗試二：鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

　　師：小朋友，剛才在玩火箭時，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　鼓勵幼兒根據(jù)剛才的觀察提出有關(guān)火箭的多種問題，并以贈笑臉娃娃作為獎勵。

　　解決幼兒提出的問題

　　火箭頭為什么是尖的？

　　提問：小朋友折的紙飛機(jī)為什么是尖的？（飛得快）得出答案。

　　火箭的用途

　　火箭是一種交通工具，它把地球上的東西運送到太空、宇宙和月球上去。

　　發(fā)射人造衛(wèi)星。

　　發(fā)射宇宙飛船、航天飛機(jī)。

　　運載炸彈。

　　火箭的種類、特點：

　　通過看課件A（不同類型的火箭圖片）了解火箭的種類和特點。

　　嘗試三：討論火箭怎樣上天：L

　　A、人駕駛？B、裝發(fā)動機(jī)？C、燃料？

　　嘗試四：實驗“氣球上天”

　　幼兒把氣球里的空氣放掉，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？（氣球上天）。

　　討論：氣球為什么上天？（空氣從氣球噴出，產(chǎn)生一種力量，這種力量推著氣球上天）

　　小結(jié)：科學(xué)家利用這種原理，讓火箭飛上天。

　　看課件B（火箭上天一節(jié)節(jié)脫落的動畫）

　　通過老師科學(xué)的講解和生動的動畫，讓孩子明白問題

　　火箭為什么是一

　　節(jié)節(jié)的（減輕火箭飛行時的重量）

　　火箭不是人駕駛的。

　　火箭是怎樣飛上天的。

　　觀看課件C（中國人火箭發(fā)射實況）知道火箭是中國人發(fā)明的，培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)代科技意識，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。

　　討論：你長大了想制造什么樣的火箭。

　　延伸：

　　嘗試五：到室外，請幼兒操作火箭模型發(fā)動機(jī)，并喊倒計時，一起發(fā)射火箭模型。

　　附說課：

　　我大膽運用嘗試教學(xué)法，讓孩子運動起來，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。整節(jié)活動圍繞著孩子提出問題，通過一系列的嘗試活動來達(dá)到教學(xué)目的。充分發(fā)揮了孩子的積極性和主動性，培養(yǎng)其對科學(xué)的興趣。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和孩子的心理特點，我主要從以下幾個方面進(jìn)了設(shè)計。

　　一、開始部分：我以培養(yǎng)幼兒自主探索意識為主，把活動室布置成火箭模型室，近了火箭和孩子的距離，創(chuàng)設(shè)了輕松的氛圍，為孩子的大膽嘗試作了鋪墊。

　　二、基本部分：我充分發(fā)揮了幼兒的積極性和主動性，鼓勵幼兒大膽主動地提出問題，提出問題的過程訪就是幼兒控索、嘗試、表現(xiàn)自我的過程。在問題的解決上，教師和孩子一起討論、實驗、觀看課件等一系列嘗試活動，共同解決問題。從而激發(fā)了幼兒的控索欲望。在重能難點的處理上，我合理地運用了多媒體教學(xué)手段，把幼兒不可觸及的高科技產(chǎn)物和深奧的科學(xué)原理變得具體、生動、簡單易懂。多媒體特有的聲像并茂、動靜結(jié)全等優(yōu)點，使孩子們情緒高漲，興趣盎然，一個個復(fù)雜的問題迎刃而解。

　　三、結(jié)尾部分：我特意選取了中國火箭發(fā)射實況讓幼兒觀看，通過宏偉壯闊的發(fā)射場面，使孩子們心靈受到震撼，真正感受到中國人是了不起的，從而激發(fā)幼兒的愛國意識和對科學(xué)活動的興趣。

　　四、延伸部分：我運用真實的火箭模型、發(fā)射場面，進(jìn)一步感染

　　幼兒，使孩子們在歡呼聲中，更加激發(fā)了中國航天事業(yè)的熱愛。嘗試教學(xué)法和多媒體教學(xué)手段的結(jié)合運用，對突破重難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)孩子的能力起了事半功倍的效果。

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