蒙太奇是法語montage的譯音，原義為構成裝配，引申用在影視制作方面就是剪輯和組合的意思。在電影和電視劇制作中，按劇本或影片所要表現的主題思想，分別拍成許多鏡頭（畫面），然后再按原定創作進行構思，把這些不同鏡頭（畫面）有機地、藝術地組織、剪輯在一起，使之產生連貫、對比、聯想、襯托、懸念、快慢不同的節奏等效果，從而有機地組成一部表達一定的思想內容、為廣大觀眾所理解的片子，這些構成形式與方法統稱為蒙太奇。說簡單點，蒙太奇就是電影藝術的表現方法。蒙太奇，首先是指畫面與畫面的承繼關系，也包括對時間和空間、音響和畫面、畫面和色彩等相互間的組合關系。

　　請看下面的例子，把以下a、B、C3個鏡頭以不同的次序連接起來，就會出現不同的內容與意義。

　　a．一個人在笑。

　　b．一把手槍直指著。

　　c．同一人臉上露出驚懼的表情。

　　如果用a→B→C次序連接，會使觀眾感到那個人是一個膽小鬼；而用c→B→A次序連接，則這個人的臉上先是露出了驚懼的表情，因為有一把手槍指著他，但他很快就鎮靜了，覺得沒什么可怕的，所以他笑了，鏡頭使觀眾覺得他是一個勇敢的人。

　　如此這般地改變一個場面中的鏡頭次序，而不用改變每個鏡頭本身，就完全改變了一個場面的意義，得出截然相反的結論，收到完全不同的效果。由此可見，使用蒙太奇可以使鏡頭的銜接產生新的意義，從而大大豐富了影視藝術的表現力，增強了影視藝術的感染力。

　　電影的語言是畫面，但一個個單獨擺放的畫面，還不能表現出完整的意義。如寫一篇文章，必須先把句子組織成段落，還要再把段落組織成文章。電影蒙太奇的主要功能，首先是把畫面組成完整故事的敘述功能和結構功能。其次，蒙太奇是一種廣義的電影修辭手段和藝術闡釋方法。蒙太奇使生活畫面顯現出內在的思想意義和審美意義。電影藝術家認為：單個的畫面無非是一個攝錄過程的產物，這個過程雖然是由人來控制的，但它從表面上看來，卻只不過是復制自然而已。可是蒙太奇就不同了，人是參與蒙太奇的過程的，時間被打斷了，在時間和空間上沒有關聯的事情被連接到了一起，這看來更像是一個顯而易見的創作過程和造型過程。

　　比如前蘇聯藝術家庫里肖夫和普多夫金曾把下列5個場面加以連接：

　　a．一個青年男子從左向右走來。

　　b．一個青年女子從右向左走來。

　　c．他們遇見了，握手。青年男子指點著。

　　d．一幢有寬闊臺階的白色大建筑物。

　　e．兩人走上臺階。

　　前三個鏡頭是在莫斯科市區拍攝的，后兩個則是在美國白宮拍攝的。可是當連接后讓觀眾一看，儼然是一場完整的戲。

　　對電影藝術家來說，蒙太奇是第一流的創作手段，是電影藝術的重要基礎，就像沒有語法修辭就無法寫出文章一樣。他們認為，蒙太奇能幫助他們強調或豐富所描繪的事件的意義。從一個場面所包含的一整段時間中，他只選取他最感興趣的那一部分；從事物所占據的整個空間中，他只挑出最緊要的那一部分。他強調某些細節，而完全刪掉另一些細節。有時候用蒙太奇連接起來的一些鏡頭并沒有現實的聯系，而只有抽象的詩意的聯系。如有些電影中的“空鏡頭”，用漫天陰雨表現人悲憤的心情；用鳥語花香表現快樂的心情等。電影藝術學家巴拉茲說：“創造戲劇緊張局面的就是蒙太奇，把上下鏡頭連接起來后，原來潛藏在各個鏡頭中的異常豐富的含義便像電火花似的發射出來。當然，一個鏡頭即使不與其他鏡頭相組合，它也可以有它自己的意義。在一個孤立的鏡頭里，笑就是笑，不過，笑的是什么，引起笑的原因是什么，笑的效果和笑的戲劇意義又是什么，這一切問題，只有從前后組合聯系來看，才能得到解答。”他還強調了蒙太奇的隱喻能力：“深藏在下意識里的聯想可以通過這種蒙太奇手法而浮現或被激發出來。”如影片《母親》中罷工一場戲：春天里，工人在大街上示威游行，與游行場面并行出現一段春冰解凍的畫面--先是一泓細流，然后變成一條小河，一股急流，一片洶涌的洪水。在陽光下閃閃發光的融融春水像是一個光明的希望，而在工人的眼睛里也同樣閃爍著希望的光芒……。各種畫面一經接觸，便會引起互為因果的聯想。
 

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