1.通過欣賞，讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌中的美感。

　　2.引導(dǎo)幼兒按照詩歌提供的線索，創(chuàng)造性地想象和仿編。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：感受理解、仿編詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.帶幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　2.教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。

　　活動(dòng)流程：?jiǎn)�發(fā)提問--感受理解--想象仿編。

　　一.啟發(fā)提問：

　　1.你見過云兒?jiǎn)�？你見過的云兒象什么呢？

　　2.天上的云兒怎么會(huì)這么有趣的？它是靠誰幫助忙的？

　　天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的？

　�。ɡ蠋熡迷姼璧木渥有〗Y(jié)）

　　二.感受、于是解詩歌：

　　1.第一遍欣賞：吹呀吹，云兒變成了什么？

　　2.第二遍（第三遍）欣賞：

　　云兒變成了胖娃娃（大獅子，小白船），怎么樣？

　　3.第四遍欣賞：你最喜歡詩歌里的哪一句？講給小朋友聽好嗎？

　　4.幼兒集體念詩歌。

　　三.想象仿編詩歌：

　　1.吹呀吹，你的云兒會(huì)變成什么？它會(huì)怎么樣呢？（幼兒討論）

　　2.幼兒仿編詩歌

　　四.給詩歌起名字。

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