地震讓許多孩子無(wú)家可歸，痛失親人和父母，他們需要援助之手，繼續(xù)走下去。動(dòng)蕩的環(huán)境，親人離去，身邊人的抑郁情緒，對(duì)尚未成年的他們，更容易帶來(lái)各種突發(fā)和潛在的心理危機(jī)。孩子們需要一個(gè)安身之地，安心的人，重新找回內(nèi)心的寧?kù)o。

　　災(zāi)難發(fā)生后的短時(shí)間內(nèi)，兒童會(huì)有一個(gè)情緒爆發(fā)的階段。這時(shí)候，他們的反應(yīng)比較激烈，尖叫，做惡夢(mèng)，失魂落魄，不明原因的身體痛癢，對(duì)環(huán)境恐懼等等。中山三院兒童發(fā)育行為中心主任鄒小兵指出，對(duì)環(huán)境敏感，是兒童特別常見(jiàn)的反應(yīng)。以地震為例，擔(dān)架上的晃動(dòng)，也可能造成情緒失控。

　　但有的反應(yīng)，可能隱藏好幾個(gè)月，甚至1年才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。因此，了解孩子的人，能給他們更好的幫助。最適當(dāng)?shù)氖歉改福�其次是熟悉的親人、鄰居，然后是照顧他們的醫(yī)生、護(hù)士和志愿者。

　　在災(zāi)后，學(xué)校和心理輔導(dǎo)專(zhuān)家，會(huì)對(duì)兒童進(jìn)行群體的心理疏導(dǎo)。一些孩子會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但更要留心每個(gè)孩子的特殊表現(xiàn)。對(duì)容易出現(xiàn)心理問(wèn)題的孩子，多多關(guān)注。

　　最易出現(xiàn)心理危機(jī)的兒童：1、自己或父母受傷、被困2、目睹身邊的人遇難3、父母去世或失散4、父母遭受?chē)?yán)重的打擊5、女孩安靜是異常的表現(xiàn)

　　一位12歲男孩獲救后，受了重傷，卻安慰照顧他的志愿者，不要哭。大家夸他堅(jiān)強(qiáng)，但他不這么認(rèn)為，因?yàn)?ldquo;我還是哭過(guò)”。

　　在人前平靜，心里卻不一定。很多孩子因?yàn)楹ε卤憩F(xiàn)出軟弱，而強(qiáng)撐著不哭，但是內(nèi)心有很大的壓力。

　　特別是，當(dāng)大家贊揚(yáng)那些在地震中幫助別人的孩子時(shí)，一般的孩子，可能更加壓抑自己的情緒。鄒小兵指出，在災(zāi)難后，對(duì)孩子的要求，不能像從前那樣。應(yīng)該允許他們有不一樣的表現(xiàn)。
 

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