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來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 2009-06-19 09:57:56
小學(xué)報(bào)名接近尾聲，大班的小朋友馬上要步入小學(xué)，開(kāi)始一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活了！報(bào)名后一直到入學(xué)，我們稱為“后幼升小”時(shí)代，在這段時(shí)間家長(zhǎng)們要幫助孩子做好幼小銜接，以盡快適應(yīng)新的學(xué)校生活。有二十年教齡的濟(jì)南市高級(jí)教師徐研，為家長(zhǎng)們提出了建議。
鼓勵(lì)孩子邁出自信第一步
徐研說(shuō)，她每次帶一年級(jí)的新生，班級(jí)里都會(huì)出現(xiàn)兩種截然不同的孩子，一種時(shí)刻都興高采烈，一種總是怯生生的，這和家長(zhǎng)的教育有極大的關(guān)系。對(duì)此家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心，學(xué)會(huì)如何與人交往。
總是問(wèn)孩子“今天考了多少分，哪兒答錯(cuò)了，是第幾名？”何不改為“你今天在學(xué)校認(rèn)識(shí)新朋友了嗎？學(xué)校里今天有什么有趣的事嗎？”徐研說(shuō)，孩子上學(xué)后，學(xué)習(xí)成績(jī)成了家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題，可分?jǐn)?shù)并不能說(shuō)明一切。最重要的是要培養(yǎng)孩子的熱情和信心，如果孩子在學(xué)校里連最起碼的自信心和溝通能力都沒(méi)有，不能學(xué)會(huì)與人交往，無(wú)疑會(huì)給他們?cè)斐刹恍〉挠绊憽?/p>
同時(shí)也不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，凡事都替他們代辦。在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校生活中，從小被嬌生慣養(yǎng)的孩子在人際交往中往往不會(huì)遷就別人，很容易造成溝通的不暢。
培養(yǎng)正確的生活習(xí)慣，是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的先導(dǎo)
“一二年級(jí)是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。”徐研說(shuō)她經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到不少家長(zhǎng)抱怨，“我家孩子怎么這么不省心，什么事都要我看著，人家孩子怎么那么聽(tīng)話呢”，其實(shí)要養(yǎng)成孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從一二年級(jí)就開(kāi)始。
首先是要培養(yǎng)正確的生活習(xí)慣，這是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的先導(dǎo)。比如說(shuō)要孩子學(xué)會(huì)自己按時(shí)起床、按時(shí)寫(xiě)作業(yè)。讓孩子學(xué)會(huì)隨手整理自己的物品，愛(ài)惜東西。因?yàn)樯钪旭R大哈的孩子通常在學(xué)習(xí)上都不能做到認(rèn)真細(xì)致。
家長(zhǎng)要用各種形式訓(xùn)練孩子安靜做事的習(xí)慣，比如說(shuō)在寫(xiě)作業(yè)之前把所有東西都準(zhǔn)備好，給他定好規(guī)矩，真正寫(xiě)作業(yè)讀書(shū)時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)專時(shí)專用，講究效率，不能分神。同時(shí)閱讀也一樣，家長(zhǎng)可以和孩子一起讀些有意義的書(shū)，啟發(fā)孩子的閱讀興趣。
做好孩子終身的老師
孩子上學(xué)了，不意味著所有事情都可以推給學(xué)校和老師，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)都是孩子的第一任也是終身的老師。如何做好這一角色，徐研也有著自己的經(jīng)驗(yàn)。她說(shuō)，最重要的是家長(zhǎng)不能緊抱孩子不放手，要讓他們自己學(xué)會(huì)體驗(yàn)挫折。
家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要下定決心培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，但是心態(tài)要平和、冷靜，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子。
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