兒童語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其在與人們語言交流中，在認知發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。如果從小剝奪兒童和成人的語言交流，兒童就不可能學(xué)會說話。

　　最近，美國普林斯頓大學(xué)的心理學(xué)教授彼得·賈茲克進行的實驗表明，不到半歲的嬰兒能聽懂一段話中的幾個詞。如果一段話中有一個嬰兒熟悉的詞，那聽懂的就會更多。實驗同時表明，18個月的孩子雖然通常只能一次說出兩個不相連貫的詞，但已經(jīng)能理解語法正確的句子。這些實驗得出的結(jié)論是：嬰幼兒早在能說出簡單的句子之前，就能聽懂周圍人的話。

　　了解這一點對父母來說至關(guān)重要。父母應(yīng)該在小寶寶出生以后，就經(jīng)常和他說說話。這對孩子語言的發(fā)展和智力的開發(fā)具有重大意義。也是父母對孩子應(yīng)盡的一份責(zé)任。父母親切溫和輔以愛撫的話語，對嬰幼兒的語言、智力發(fā)展會產(chǎn)生良好的刺激。但要注意的是，必須親切自然。若采取說教的方式，會適得其反。

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