如果說1歲以內是語言的準備階段的話，那么1—1。5歲就是學習和理解語言的階段，這一階段語言的特點是講一個字、一個詞和對人的稱呼，其次是動詞，如我要、拿等，其它詞類很少。如果這個時期不給他有利條件，甚至剝奪了他與別人交流的機會，就會妨礙他的語言發展，延續的影響很深。

　　訓練的方法是，大人要以正確的發音多與孩子講話，發展小兒的聽力和語音模仿的能力，利用一切機會和不同的場合啟發孩子說話，先教會他日常用語，如吃飯、睡覺、你好，再見和稱呼人等。

　　其次是鼓勵孩子多與小朋友在共同的游戲中學習語言，利用圖片實物，讓小兒說出圖片中物品的名稱，講簡單故事給小兒聽。在與人交往中鼓勵小兒多用語言表達，防止或少用手勢表達，對語言發展較慢的孩子要給予耐心輔導，對小兒語言中的錯誤不要學他，譏笑他，而要耐心指正。如果不管怎么教，孩子就是不講話，要注意查找原因，注意聽力是否有問題，最好到醫院檢查一下，以排除耳聾。如果真的是耳聾，一旦查出，早期佩痔戴助聽器，照樣可以學會講話。

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