0--3歲是人類許多能力發展的關鍵期，其中以下三個關鍵期是十分重要的：

　　（1）一歲半左右是人類有意識注意開始萌芽的關鍵期

　　在1歲半之前，嬰兒的注意常常是無意識的，嬰兒還不能有明確目的地控制自己注意力，常被外界的各種信息干擾。1歲半左右，嬰兒開始有意識的自己學會選擇信息進行觀察、思考，有意注意開始萌芽了，這對于嬰兒整體智能的發展是十分有意義的。

　　（2）2歲左右是人類分解性觀察能力開始萌芽的關鍵期

　　在2歲之前，嬰兒的觀察經常是整體的籠統的，對一些細節與局部的把握還很差，常不能發現一些物體之間的細節和部分之間的相同或相似之處。2歲以后，嬰兒分解性觀察能力開始萌芽，對物體細節與部分差異的把握能力增強，同時學會了把握整體與局部以及細節之間的關系。嬰兒分解性觀察能力的產生對嬰兒以后把握事物本質的抽象思維能力和想象能力的發展意義深遠。

　　（3）3歲--3歲半是人類永久性記憶能力開始發展的關鍵期

　　我們的研究發現，在3歲--3歲半之前，人類識記的各種信息幾乎都不能保持終生，沒有永久性的記憶痕跡，常只能保持幾天、幾個月。而3歲以后，人的許多信息都能保持幾十年甚至終生，人的永久性記憶能力產生了。當然，盡管這時的很多信息我們在幾十年后不能隨意再現，卻能夠再認或通過催眠或電極刺激大腦而喚醒。人類永久性記憶能力的產生意義巨大,它標志著人類學習能力的真正成熟和開始。

　　兒童要進入人類社會，必須學會一些關鍵觀念。這些關鍵觀念主要包括生活和學習方面。它們是兒童的處理一切事物的根據。關鍵觀念能夠幫助兒童了解、解釋身邊發生的事物的關系，理解和運用學到的知識。

　　那么，關鍵觀念包括些什么呢？他一般是指自然公理，有實用性的自然現象和人類總結、創造出的對認識自然和社會起指導作用以及與自身發展有關的觀念。例如，力的概念和種類、生存的意義、能量的守恒、物質的轉化、人類的需要、知識的作用等觀念。

　　而對于嬰兒來說，最重要的、最需要首先掌握的關鍵觀念是嬰兒學習、社會和行為習慣的養成，并影響到嬰兒身心發展的關鍵觀念。例如，在學習上對待難題的關鍵觀念嬰兒就應盡早掌握。嬰兒在學習中遇到難題經過一番思考解決不了，這時嬰兒可能會出現三中觀念：

　　第一種觀念：題目太難了，我做不出來，不做了。

　　第二種觀念：題目太難了，我做不出來，去問老師吧。

　　第三種觀念：題目很難，難題就是需要花時間去做的，我一定能做出來，今天做不出來，明天繼續做。

　　我們可以看出，上述三種觀念中，只有第三種是最正確的，既是嬰兒需要盡早掌握的對待學習中難題的關鍵觀念。一旦嬰兒掌握了這種關鍵觀念，嬰兒的學習心理將會有極大的發展，對智力的發展和未來的成才有極好的作用。

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