為了讓嬰兒天生的卓越素質和才能得到良好的發展，我們必須對有關嬰兒的發展階段有一些了解。嬰兒能力的發展可以分為以下兩個階段：

　　第一階段：從誕生開始至出生后半年是接受能力(感覺)的發展期。第二階段：出生后半年至三歲是表現能力(創造力)的發展期。

　　第一階段是接受能力最強的時期。我們應以最大的熱情來關注這個最容易被忽視的時期。第二階段是緊接著第一階段之后的重要時期，我們也必須意識到，在這個時期應該種下優質的種子。

　　下面，我們就各個階段來分別加以說明。

　　第一階段，接受能力(感覺)的發展期

　　聽覺

　　在嬰兒的感覺中，發展得最早的是聽覺，它幾乎與嬰兒的誕生同時出現；但是，用兩只耳朵同時捕捉一個聲音，據說是在嬰兒出生兩周之后。耳朵在這個時候的敏感性最強，它會在周圍環境的刺激下明顯地發育起來，并逐漸形成與環境相適應的聽覺能力。然而如果沒有受到過刺激，其聽力將得不到發展，即遵循才能遞減法則。

　　視覺

　　其次是視覺的發育。嬰兒能夠用雙眼凝視某一個點，是在出生后一個月左右，但這時眼睛的運轉還不夠靈活，也不能夠認知物體。到三四個月時，眼球轉動的肌肉基本長好，運轉的功能開始啟動，這時是視覺最敏感的時期。與聽覺一樣，才能遞減法則在這時開始出現。所以，此時就應該給嬰兒看優美的圖畫。

　　觸覺

　　皮膚的感覺在嬰兒出生時幾乎已經遍布了全身，但是到達四肢的各個部位乃至手指的機能，一般認為需要大約五個月的時間。

　　嗅覺和味覺

　　至于嗅覺和味覺，似乎嬰兒出生時就已經具有了，不過，在五個月時它們才開始進入敏感期。

　　嬰兒在三個月左右時，母親要是靠近他并對他講話，他便會露出笑容。這是因為聽覺和視覺已經開始共同產生作用了。主管聽覺和視覺的腦細胞在大腦中的位置正好相反，所以刺激分別傳送到這兩個地方，使得記憶力隨之得到增強。

　　給嬰兒聽歌曲的時候，讓他躺在那兒聽，遠不如母親一邊抱著一邊給他唱效果好，因為這時聽覺和觸覺同時在產生著效應，所以記得更牢。

　　像這樣把感覺組合起來的刺激，不僅使刺激的效果成倍增長，還使得大腦回路更復雜，產生1+1>2的效果。

　　總的來說，嬰兒常常處于一種學習的饑餓狀態，在記住周圍親人容貌的三四個月時，嬰兒就結束了他的第一次學習。如果就此打住，聽其自然發展，孩子便會陷入饑餓狀態。于是，像吮吸手指這種自慰行為就出現了(吮吸手指是擺脫寂寞和不滿足的一種補償行為)。

　　所以，這一時期可以給嬰兒看圖畫書，同時反復地給他唱譜上曲調的詩歌。一開始，嬰兒可能沒有任何反應，一個星期、十天地反復下去，不久，他的大腦就會產生相應的反應回路，開始顯示出興趣來。

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