性滿意是夫妻所向往的事，要做到雙方性滿意不僅要有正常的性功能和性反應(yīng)，性知識(shí)和性技巧，性觀念和性態(tài)度，而且還要有健康的婚姻系統(tǒng)的支撐，性問題之所以發(fā)生往往是婚姻系統(tǒng)出了問題，它違背了系統(tǒng)的動(dòng)作規(guī)律，使伴侶間交流中斷或出現(xiàn)障礙，當(dāng)我們的主要性器官和大腦不能按照性道德去運(yùn)作，就會(huì)出現(xiàn)性疾患，性道德應(yīng)該是生生不息，順流而下，悠閑和寬松的，性道德會(huì)因人而異但總有一些共同規(guī)律，掌握“性”這個(gè)調(diào)節(jié)劑可使婚姻更加美滿。

　　性生活由誰發(fā)起，有些夫婦習(xí)慣于婚姻角色分工，事事秩序井然，其實(shí)不能完全沒有秩序但也不能太過分，重要的是雙方彼此的理解和尊重。有的丈夫說他應(yīng)該對(duì)妻子的性需求負(fù)責(zé)，“不論何時(shí)何地，只要她有要求，我就會(huì)滿足她，從不拒絕她。”實(shí)際上這本身就是一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，好象性生活總應(yīng)由妻子發(fā)動(dòng)，有的妻子總覺得自己應(yīng)對(duì)性生活負(fù)完全責(zé)任，她們說：“如果我不提這事，我們之間就不會(huì)有性生活，我總得費(fèi)盡心思去猜他什么時(shí)間該有所需要了，而我自己真的不需要了，卻不敢提出來。”也有的丈夫認(rèn)為性是由男人決定的，只要自己高興，根本不考慮對(duì)方的心情和身體關(guān)況，甚至對(duì)妻子的主動(dòng)需求十分反感。凡此種種，這都是受到角色分工的過分限制和束縛的結(jié)果，而不是努力去發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，坦誠交流和相互適應(yīng)，也沒有意識(shí)在婚姻系統(tǒng)中存在自然的節(jié)律變化并去努力適應(yīng)這種自然的變化。

　　性要求是否一致有些夫妻在性要求上從來沒有一致過，不是你要我不要，就要我要你不要，雙方雖沒必要就幽默感，悲傷，失敗，價(jià)值觀等達(dá)成完全的一致，但也不能完全不一致，總要有某種溝通，妥協(xié)和一致，在性問題上也不例外，夫妻既可以就同一事物同悲同喜，產(chǎn)生同一方式和強(qiáng)度的反應(yīng)，也可以存在不合拍的、不同水平和方式的情緒反應(yīng)，在婚姻中應(yīng)該允許并能容忍在不同的時(shí)間進(jìn)而有不同的情緒反應(yīng)，但又不能太不合拍，完全失去平衡，妻子們可能覺得自己在婚姻中處于一種悲劇式的孤獨(dú)狀態(tài)，完全服從于孩子的利益，在性關(guān)系上只是消極順從，自己的情緒反應(yīng)沒有得到丈夫的共鳴；丈夫們總是覺得妻子對(duì)自己體貼不夠，對(duì)家庭事務(wù)漠不關(guān)心，而對(duì)與婚姻無關(guān)的活動(dòng)卻精力充沛，夫妻在性生活上可以有不同的想法，偏好和追求，這是十分自然的正常現(xiàn)象。

　　性活動(dòng)如何調(diào)節(jié)性生活應(yīng)該有一定節(jié)律，但它又不是恒定不變的，隨雙方情緒的好壞，性欲強(qiáng)弱，身體狀況，環(huán)境條件等因素而變化，婚姻本身就像個(gè)穩(wěn)壓器或恒溫器，當(dāng)雙方爭(zhēng)吵時(shí)，一方可以幫助對(duì)方降降溫，減減壓，以便盡早恢復(fù)到爭(zhēng)吵前的狀況；一方也可以在雙方需要的情感支持下勞動(dòng)對(duì)方，給對(duì)方升溫，加壓，性生活也是一樣，應(yīng)該存在一個(gè)調(diào)節(jié)機(jī)制，以使雙方的需求和滿意達(dá)到適當(dāng)?shù)钠胶猓�比如�?dāng)雙方爭(zhēng)吵之后的性生活往往使彼此的怒氣煙消云散，又如當(dāng)一方處于情緒低落時(shí)，性和親昵往往使其感到快慰，安全，能便好地面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。

　　一般而言，丈夫年輕時(shí)需要妻子不時(shí)地給他過熱的性反應(yīng)降降溫；而妻子年輕時(shí)則需要丈夫幫她升升溫，需要丈夫?qū)λ�的需求比較敏感，能摸準(zhǔn)她的“性脈搏”。總之，這種調(diào)節(jié)功能有一定的范圍，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)或非正常運(yùn)轉(zhuǎn)都是不可取的。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看