每天給孩子讀幾篇文章。

　　華盛頓大學(xué)護理學(xué)院家庭和兒童護理學(xué)教授剴思琳·巴納德博士指出，為了使孩子更好地迎接他們第一次真正意義上的“學(xué)業(yè)”上的挑戰(zhàn)，老式的閱讀方式效果最好。尤其是“對話式閱讀”效果更佳，這是一種能使孩子真正在閱讀過程中加入自己的思考的交互式的方式。

　　該方法涉及如在閱讀中指著書本上的內(nèi)容讓孩子解釋正在發(fā)生的事情等。使用書本是同孩子交流的極好的方式，家長甚至能最終鼓勵孩子自己編些故事。這樣他們上學(xué)后就會適應(yīng)老師同樣會使用的教學(xué)方法。

　　一旦把孩子送到幼兒園門口后，立即說再見。

　　父母在這方面犯的一個大錯誤往往是把這事搞復(fù)雜化了，而且遲遲不忍離開。她們把孩子送到幼兒園門口，然后告訴孩子“媽媽必須得走了，我知道你會表現(xiàn)很好，別哭。”然后當(dāng)她們轉(zhuǎn)身離開時，一聽到孩子的哭聲立刻轉(zhuǎn)身又走了回來。時間一長，孩子掌握了怎么留住父母的方法，就更難達(dá)到盡快使孩子適應(yīng)學(xué)校生活的目的了。

　　父母更多地參與孩子的學(xué)校生活。

　　實驗發(fā)現(xiàn)，父母對孩子學(xué)校生活的參與往往能導(dǎo)致孩子在學(xué)校中有良好的表現(xiàn)。因此如果可能的話，應(yīng)該多和老師預(yù)約談話的機會，了解孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)。
 

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