每年的九月和三月是新生入園的季節(jié)，特別是第一年剛?cè)雸@的幼兒，家長(zhǎng)們最不放心。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在入園初期，家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　一．孩子哭鬧，家長(zhǎng)應(yīng)盡快撒手

　　幼兒在入園的初期（一周至二周內(nèi)），對(duì)班級(jí)的環(huán)境還不熟悉，還不知道其他的小朋友的名字，但知道了媽媽要把我送到幼兒園，于是孩子就會(huì)說(shuō)不上幼兒園……并開(kāi)始哭鬧，這是家長(zhǎng)要提前和孩子溝通好，將孩子送到幼兒園后，馬上離開(kāi)，不再園內(nèi)逗留觀望。

　　而不是老師抱著孩子，孩子摟著媽媽?zhuān)瑡寢尡е�孩子不撒手，從而形成三人拉鋸�?zhàn)，讓孩子更加恐懼。更不要這時(shí)再給孩子做工作，講道理。此時(shí)孩子什么也聽(tīng)不進(jìn)去的。送到老師手里后，家長(zhǎng)盡快離開(kāi)，幼兒會(huì)在沒(méi)有依靠的情況下選擇妥協(xié)，同時(shí)方便老師接待其他幼兒。

　　二．對(duì)老師的建議、要求等，請(qǐng)寫(xiě)小紙條

　　剛開(kāi)學(xué)的第一周，是老師、幼兒和家長(zhǎng)相互熟悉的時(shí)期，家長(zhǎng)也不放心孩子和老師，于是在早晨入園時(shí)就對(duì)老師提很多的要求：孩子要多喝水、睡覺(jué)時(shí)老師要守著并拍拍小屁股、孩子下樓梯時(shí)會(huì)害怕，老師多牽著點(diǎn)……這時(shí)老師的精力都在孩子身上，對(duì)家長(zhǎng)的要求并不能一一對(duì)號(hào)記住，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為老師沒(méi)有照顧好自己的孩子。如果家長(zhǎng)能夠?qū)⒁�說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，交給老師，這樣老師更能深刻的記住孩子的習(xí)慣并能將要求對(duì)號(hào)入座。可以更好的幫助幼兒適應(yīng)新的環(huán)境，減少早晨入園時(shí)給老師帶來(lái)的壓力。

　　三．給幼兒做工作要注意方式方法，不要有負(fù)面影響

　　幼兒不喜歡上幼兒園，家長(zhǎng)要正面引導(dǎo)幼兒：老師喜歡你，老師會(huì)給不哭的小朋友戴小紅花，幼兒園里有很多的玩具……而不是“恐嚇”幼兒，如：我班張蔚然從黃陂轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，由于語(yǔ)言不通，加上性格內(nèi)向，就更難很快適應(yīng)幼兒園的生活，一天尿三次，家長(zhǎng)得知后卻對(duì)孩子說(shuō)：“你再尿褲子，老師就不喜歡你，小朋友也不會(huì)和你玩的……”結(jié)果孩子上幼兒園再也不尿了，就連正常入廁也不去，每天憋著一大泡尿，回家后再尿。

　　孩子入園后，開(kāi)始邁向社會(huì)的第一步，第一次離開(kāi)父母過(guò)集體生活，第一次和陌生的群體共同生活一整天，第一次接受集體教育等等，這一切對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既新奇又陌生，孩子對(duì)這些新鮮的事物充滿了好奇的同時(shí)又有著對(duì)陌生環(huán)境的恐懼。試問(wèn)家長(zhǎng)，我們成年人初次到陌生的環(huán)境中也有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，何況是一個(gè)三歲的孩子。家長(zhǎng)和老師要共同幫助幼兒消除內(nèi)心的恐懼，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。孩子來(lái)到幼兒園就等于邁開(kāi)了踏上社會(huì)的第一步，我們要盡快幫助幼兒適應(yīng)社會(huì)，而不是讓社會(huì)來(lái)為孩子而改變什么。
 

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