5月12日14點28分，四川汶川8級大地震打碎了學生們平靜的課堂。在這場巨大的災難面前，一幕幕學生們自救的瞬間讓人們感動。

　　鄧清清在廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我只能靠看書緩解心中的害怕！”另一名被壓在廢墟里名叫羅瑤的女孩在手腳受傷的情況下，一遍遍地哼著樂曲，靠著頑強的“鋼琴夢想”激勵自己不要入睡，結果她戰勝了死神。

　　災難面前，具有一定的逃生自救知識無疑增加了成功脫險的砝碼，那么，我市中小學生對逃生自救知識了解得如何？災難發生時，孩子會自救嗎？近日，記者對我市部分中小學生進行了調查。

　　掌握逃生技能卻不會災后自救

　　“地震時，如果時間允許就跑到空曠的地方，如果來不及就躲到房間角落里或桌子底下。”日前，記者分別對我市20名小學生和15名初中生進行了調查，發現大多數學生已經掌握了基本的逃生技能。南上山街小學一名姓張的同學告訴記者，“來得及的話要拿一些食物和水，要不躲在下面也會被餓死的。”

　　記者發現，除了大部分學校剛剛普及過的地震自救辦法外，火災逃生的辦法學生們也大多熟知。“我們學校經常有消防演習，那種時候看不清東西，我們都拿濕毛巾捂著嘴，貓著腰從樓上跑出來。”一名小學生邊說還邊表演著老師教給的標準動作。

　　不過，還有一個現象值得大家注意，雖然受訪的大部分學生已經掌握了地震發生時的逃生技能，但災害發生后怎樣做才能保護自己，并及時獲得救助，很多學生卻十分茫然。例如，在面對記者“地震受傷被困后是否可以睡覺”的問題時，大部分學生回答“可以睡覺”和“不知道”，有的學生干脆認為“睡著了就不會覺得疼”。學生們告訴記者，老師和家長大多只告訴他們災害發生時如何逃生，至于災害后如何自救“沒人說過”。

　　另外，學生們在面對洪水、雷擊、陌生人誘拐等其他突發事件時，也給出了底氣不足的回答。育英中學的一位初中生告訴記者，從他上小學至今，學校常常有火災演習，但是其他突發事件就很少演練過，即使平時老師在課堂上講了，大家也覺得這種事情發生的幾率很小，沒把它們當回事。“地震的逃生辦法原來就學過，可是真正記住的還是這次發生大地震之后老師結合災情給我們講的那些。”這位初中生說。

　　安全教育很少來自父母

　　“老師講過地震逃生技能”，“我們在學校做過火災演習”，“去年夏天還學過如何防雷擊”……記者在采訪時發現，學生們的安全常識大多來自學校，很少有學生說起父母教給他們哪些避災辦法。

　　在“地震受傷被困后是否可以睡覺”這個問題中，唯一明確回答不能睡覺的一名學生告訴記者，除了學校的安全教育外，他都是自己通過網絡和課外書學習到的這些逃生常識，父母除了小時候告訴過他“不要輕信陌生人”以及交通安全等問題外，從沒有教給他如何應付突發災害。

　　還有一名曾經與家人一起經歷過火災的學生告訴記者，火災發生時她十分害怕，根本不知道做什么，一家人就是在父親的帶領下順著窗戶逃出了火海。可在那之后，父母也沒有教過她如何逃生。

　　不少學生告訴記者，因為學校曾經組織過災害演練，所以一旦有災害發生，他們覺得自己可以應付，起碼知道逃到哪里是安全的地方或者知道應該躲到什么地方，但如果災害發生在其他地方，他們可能就不知道怎么辦了。

　　哪些自救知識需要告訴孩子

　　在記者對學生進行采訪的時候，一位家長也湊了過來，當她看到不少學生不知道在家如何逃生時，大為驚訝和后怕。“看來我要回家好好給孩子上一堂逃生課。”這位家長說。不過，她也有些疑問，不知道究竟要給孩子講哪些逃生自救技能。

　　據了解，對于中小學生來說，需要掌握如何應對的災害主要有火災、雷擊、溺水、地震、觸電、食物中毒以及洪水等。目前，我市中小學校已經開設專門的安全教育課程，教給學生們如何應對突發災害。對于家長來說，要經常配合學校告訴孩子什么有危險，什么事不該做，應該怎樣做。孩子知識少，有些道理很難說清楚，但一定要讓他知道什么樣的事有危險，后果會怎樣，應該怎樣避免，通過一些更形象的言傳身教讓孩子知道如何做。

　　另外，家長最好為孩子設計一張“安全卡”。卡上面記錄孩子的姓名、年齡、住址、血型、父母的工作單位和電話號碼，還有常用的電話號碼(包括急救、報警、火警及主要親友的聯系電話)，還有孩子的過敏情況及疾病記錄等等。“安全卡”不僅給孩子本人使用，也是發生特殊情況后，給熱心助人者使用的，有備無患，是很有必要的。

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