近年來，“小升初”、“初升高”、“大學預備班”甚至各個年級之間的銜接班取代了以往一枝獨秀的“幼小銜接班”，各種銜接班今年尤其火爆，各大培訓機構推出的銜接班格外受到家長、學生的青睞。銜接班是否有利于學習？學生、家長和老師對銜接班態度如何？讓我們來聽一聽他們的聲音。

　　青睞銜接班：讓孩子提前起跑

　　這些天，很多家長已經忙碌于孩子上銜接班的接接送送了，這些家長對于孩子的提前起跑很是滿足，很多學生也因此對新學期信心十足。

　　溫故知新贏在起跑線上

　　據了解，銜接班的課程大多由溫故和知新這兩部分組成，不少選擇銜接班的家長和學生認為，兩個月的假期畢竟漫長，很多學生會將以前學過的知識完全拋諸腦后，等到新學期學習開始，已經是兩腦空空。而銜接班不僅會將上學期學過的內容進行總結梳理，對所得的知識加以鞏固，還能提前預習下學期的知識，讓學生對新學期的學習樹立起更好的信心。在這樣的大環境下，很多家長也會擔心如果孩子不去學，開學后很可能會跟不上其他同學的進度，輸在起跑線上。

　　新課改突出了銜接的必要

　　今年暑期“銜接班”的火爆和新課改有很大關系。首先，課改將突出課程的選擇性、靈活性和多樣化，為學生發展個性、走向自立提供一個良好的平臺。因為課程發生變化，選拔機制也必將隨之變化，這無形中也放大了銜接班市場。其次，實行新課改后，小學升初中或初中升高中，課程梯度拉大，使相當一部分學生升學后，較長時間不適應。銜接班能從一定程度上幫助學生提前適應新階段的學習，尤其是心理上的準備和學習方法的準備。

　　偏科學生查漏補缺重樹信心

　　另外，一部分偏科情況比較嚴重的學生，需要在暑假里對某些科目著重補習，一方面為了查漏補缺，一方面也希望借此增強自己對這些學科的興趣，為今后的學習打好基礎，因此需要選擇相應科目的銜接班進行學習。今年剛剛小學畢業的李陽告訴筆者，她覺得自己的英語成績不太好，但英語又是一門在中考和高考中都很重要的學科，如果能提前學一點，對以后的升學很有幫助。

　　學藝術更要學知識

　　素質教育的推行讓孩子們有了更多自主支配的時間，在長達兩個月的暑假里，怎樣才能讓孩子不荒廢學業，也是家長們將孩子送進銜接班的一個重要原因。由于許多雙職工家庭的孩子暑假里無人看管，即使不上銜接班，家長也會給他們報一些藝術班、特長班，等等。

　　蘭蘭已經有五個假期都在舞蹈班度過了。這個暑假，她選擇了小升初銜接班：“反正都是要上‘班’，學舞蹈太累了，這個時間不如學點新知識，開學后讓老師、同學大吃一驚。”蘭蘭對于銜接班的選擇很干脆。

　　拒絕銜接班：孩子需要放松

　　也有部分家長對銜接班不以為然，更有一些孩子在網上貼出了“聯合抵制‘銜接班’”的帖子，眾多孩子跟帖表示支持。

　　銜接班就是“第三學期”

　　許多中小學生把暑期“銜接班”視為“第三學期”，對此十分反感。由于銜接班所設課程都是知識性科目，教學方式也和學校大同小異，因此對學生來說無異于“第三學期”。

　　 假期讓孩子換種生活方式

　　也有家長表示，他們并不支持孩子在暑假里還要像平時一樣埋頭學習，“假期還是應該讓孩子換換腦子，換種生活方式”。如果讓孩子總是處于學習狀態，難保孩子不會出現厭學情緒。

　　專家：是否需要“銜接”因人而異

　　小學、初中、高中各有自己的學習知識和方法上的特點，因此常常有一些學生會在開學初出現不同程度的“水土不服”，影響學習進度，家長可以引導這樣的孩子在假期里利用“銜接班”做些相應的準備，調整學習方法和技巧，增強學習的興趣。

　　還有一部分偏科的學生，對于薄弱學科，假期里適當的補習有助于成績的提高，也會使孩子在學期初增強學習的自信心。

　　專家提醒，即使不參加銜接班的學習，暑假里學生也不能完全忘記學習，也要熟悉一下新課本，了解課程結構，做好開學前的準備。

　　對于正在選擇銜接班的學生和家長，筆者提醒要注意甄別培訓機構和授課老師的資質，并且不能盲目學習所有科目，而是要有針對性地補齊知識結構的“短板”。正在上著銜接班的學生也應把握好學習的度，不能因參加銜接班而過度疲勞，導致厭學情緒產生。

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