孩子即將上小學，家長擔心幼兒園教的拼音、漢字太少，孩子入學后會跟不上。從事教育工作多年的安廣小學解艷榮校長認為：培養孩子良好的學習行為習慣，比提前學一些書本上的知識更重要，良好的行為習慣不僅關系到孩子的學習成績，還會影響其今后的成長和發展。

　　“我們鄰居家的小女孩，比我兒子還小半年，可都認識六七百個生字了，不認識的字看著拼音也能讀下來。”今年9月份，孩子將要升入小學的毛毛媽媽十分焦急地說，兒子十分調皮，沒有上學前班，雖然幼兒園也教孩子一些簡單的算術和拼音，可是兒子學得不扎實，有好多拼音讀不出來。眼看著就要上學了，聽別的孩子媽媽說，再不抓緊學、上學保準跟不上，現在真是焦急萬分。

　　對此，解艷榮校長說，每年小學一年級新生入學，最讓老師頭疼的一件事，就是糾正孩子不正確的寫字姿勢，不標準的拼音發音，散慢的生活習慣。有些孩子在學前班提前學習了小學的部分相關知識，孩子表面上會了，可是由于教得不規范，孩子學的內容并不準確。這種被老師稱為“夾生”了的學生更難糾正。

　　孩子進入小學后，不少家長對孩子仍舊事事包辦，每天幫孩子整理書包、清理文具、檢查作業等。久而久之，孩子養成了依賴他人的習慣，學習主動性差。事實上，不良學習習慣形成以后，要改變它是十分困難的，不利于孩子的成長。

　　解艷榮校長說，針對馬上要升入小學的孩子來說，家長急于教孩子知識，不如幫孩子養個好習慣。要想養成好習慣，家長不僅要細心，還要有耐心。在生活中、學習中多觀察孩子的行為，及時引導孩子行為習慣，鍛煉孩子的生活能力。一個好的學習習慣的養成，不僅有利于孩子進行學習，而且會讓孩子終生受益。

　　對于沒有上過學前班的孩子，家長也不要著急，孩子升入小學后，老師會用一個月的時間，幫助孩子適應學校的生活，只要孩子跟上老師的教學節奏，孩子不會跟不上的。

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