知覺轉換能力

　　一、聽轉視動若順利，輕松讀寫記筆記

　　聽轉視動即聽覺—動作—視覺的通道間的轉換過程。

　　測查方法：

　　*** 跟我學。請孩子將聽到的數字寫下來。成人讀時用每秒一個數字的速度讀。

　　*** 做口令。成人發出“起立，蹲下，舉手……”，讓孩子根據指令做動作。如果孩子沒停頓就可做出，就算通過。

　　訓練方法：

　　*** 聽反話。讓孩子做與指令相反的動作。如說“坐下”時要站起，說“站起”時要坐下等。

　　*** 畫聲音。讓孩子聽聲音繪畫，如風聲、小貓叫聲、汽車聲等，都可以。

　　二、視轉言語或動作，看圖寫話輕松過

　　有些孩子看書時津津有味，但問他畫面內容時卻回答不出來。這就是不具備把視覺通道的信息轉換成言語通道或動作系統信息的能力的表現。

　　學齡前兒童應具備這樣的能力：

　　*** 觀察圖畫并可以有順序地講述畫面主要內容；

　　*** 能用動作表示圖意；

　　*** 按樣本能畫出實物的形狀，如正方形、三角形等；

　　*** 能模仿別人的動作或表情。

　　如果這方面有困難，可以嘗試以下策略：

　　*** 玩模仿秀。還可以引導孩子在家中觀察親人笑時是什么樣子，喜歡做什么。

　　*** 回憶所見所聞。每天晚上，讓孩子回憶當天的所見所聞。

　　*** 看圖講故事。

　　*** 做手影游戲。

　　三、動轉視聽若輕巧，作文描寫差不了

　　我們可以根據下面的一些游戲來測查孩子這方面的能力：

　　*** 玩“跟我學”游戲，讓孩子模仿大人的動作；

　　*** 玩“后背上寫數字”游戲，在孩子后背寫數字，看他能否分辨出來；

　　*** 摸圖形，將正方形、圓形、長方形、三角形、梯形、心形等各種形狀的積木放在一個布袋里，請孩子根據“摸出圓形”、“摸出長方形”等指令摸出相應的圖形。

　　如果孩子進行這些游戲時感到困難，就可以在平時多做些這類游戲，加強訓練。

　　或是睡前與孩子聊聊天，讓他把當天在幼兒園發生的事按時間順序回顧一下，并說說哪件事感受最深，受到老師表揚的心情如何等，讓他學會將自己對事情的感受用語言描述出來。

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