“迎奧運(yùn)，在北京，講文明，樹新風(fēng)；愛環(huán)境，護(hù)花草，儀容美，講衛(wèi)生……”每到課間，北京市通州區(qū)玉橋小學(xué)的校園內(nèi)都會(huì)傳來(lái)同學(xué)們朗誦“奧運(yùn)文明三字歌”的聲音。據(jù)玉橋小學(xué)校長(zhǎng)李濤介紹，今年10月剛剛出爐的“奧運(yùn)文明三字歌”是師生們繼“校園文明三字歌”和“校外文明三字歌”之后的第三篇作品，雖然只有132個(gè)字，但卻涵蓋了環(huán)境保護(hù)、尊老愛幼、維護(hù)公共秩序等內(nèi)容，如今，這三首三字歌已經(jīng)成為校園里的“流行歌曲”。

　　學(xué)生：歌詞我做主

　　為迎接2008北京奧運(yùn)會(huì)，玉橋小學(xué)開展了“情系奧運(yùn)，踐行文明禮儀”系列活動(dòng)，“文明課間十分鐘”是其中的一項(xiàng)主要內(nèi)容。“對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，行為規(guī)范、行為守則等太過(guò)‘理論化’，不易記、不易懂，于是，我們開始琢磨結(jié)合兒童的特點(diǎn)創(chuàng)編屬于自己的‘行為規(guī)范兒歌’。”李濤校長(zhǎng)道出了編寫“文明禮儀三字歌”的初衷。那么，由誰(shuí)來(lái)編寫三字歌？玉橋小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子決定：從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。“孩子們不僅要學(xué)會(huì)背誦自己創(chuàng)編的作品，更要將這些內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。”李濤校長(zhǎng)這樣告訴記者。于是，玉橋小學(xué)四至六年級(jí)的同學(xué)成了創(chuàng)編三字歌的“小作家”。

　　領(lǐng)到“任務(wù)”后，同學(xué)們立即行動(dòng)起來(lái)。四年級(jí)（2）班的張馳辰要編寫“校園文明三字歌”中的內(nèi)容，一開始他并不知道該如何寫，于是，爸爸媽媽就鼓勵(lì)他多注意觀察校園內(nèi)同學(xué)們的一舉一動(dòng)，從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)寫。看到有的同學(xué)不注意校園環(huán)境，隨手亂扔垃圾后，“愛環(huán)境，不亂扔，見垃圾，要撿起”跳入了張馳辰的腦海。現(xiàn)在，張馳辰在和同學(xué)們玩跳皮筋游戲時(shí)，經(jīng)常唱著自己編寫的三字歌。

　　看到上課時(shí)同學(xué)們回答問(wèn)題不踴躍，五年級(jí)（2）班的金晨很是著急，但又不知如何表達(dá)出來(lái)。“雙休日，我去圖書館找了好幾本書看，終于編出了‘勤動(dòng)腦，勇答疑’！”金晨對(duì)自己的“作品”非常滿意。

　　教師、家長(zhǎng)：效果很神奇

　　隨著“校園文明三字歌”、“校外文明三字歌”、“奧運(yùn)文明三字歌”的相繼推出，玉橋小學(xué)的孩子們也不斷地發(fā)生著改變。今年12月10日的第一場(chǎng)冬雪給三年級(jí)語(yǔ)文教師李朝霞留下了極為深刻的印象。李朝霞老師告訴記者，那天的雪雖然不大，但地上還是積了一層冰雪混合物，學(xué)校門口的地面比較滑。和平時(shí)一樣，下午快放學(xué)時(shí)，很多家長(zhǎng)在學(xué)校門口等著接孩子回家，其中有不少老年人。當(dāng)校門打開后，孩子們紛紛跑向自己的家長(zhǎng)。但和平時(shí)不一樣的是，孩子們不再被爺爺奶奶牽著，而是小心翼翼地扶著爺爺奶奶一步一步踏著雪走上回家的路。“盡管‘敬父母、孝長(zhǎng)輩’只有六個(gè)字，但孩子們卻用實(shí)際行動(dòng)詮釋了的這六個(gè)字的深刻內(nèi)涵。”李老師發(fā)出這樣的感慨。

　　五年級(jí)（2）班的尋博文經(jīng)常和媽媽乘公交車出行，有一次她剛剛坐下，就看到一位老奶奶帶著一名兒童走上了公交車，尋博文馬上起身讓座。不僅如此，尋博文還非常關(guān)注小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常參加小區(qū)的清理草坪、栽花種草等活動(dòng)。“尤其是學(xué)習(xí)了‘奧運(yùn)文明三字歌’后，她每次回到農(nóng)村姥姥家，都要和姥姥聊聊環(huán)境保護(hù)和綠色奧運(yùn)，孩子真的長(zhǎng)大了。”尋博文的變化讓媽媽很欣慰。

　　學(xué)校：推廣并創(chuàng)新

　　三首三字歌已經(jīng)在玉橋小學(xué)的校園中傳唱起來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正計(jì)劃將這三首孩子們自編的作品向更大的范圍推廣，他們首先想到的便是手拉手學(xué)校――通州區(qū)發(fā)電廠小學(xué)。

　　“作為北京2008奧林匹克教育示范校，我們應(yīng)與手拉手學(xué)校共享奧林匹克教育成果。”德育副校長(zhǎng)張利華向記者介紹，發(fā)電廠小學(xué)是一所農(nóng)村完小，玉橋小學(xué)將與發(fā)電廠小學(xué)共同開展“誦讀三字歌”小競(jìng)賽，看看哪所學(xué)校的學(xué)生記得更清楚，做得更好。同時(shí)，也鼓勵(lì)發(fā)電廠小學(xué)的同學(xué)加入到創(chuàng)編隊(duì)伍中來(lái)，共同完善、創(chuàng)新三字歌系列作品。此外，易讀、易記、易懂的三字歌還將走進(jìn)教師、學(xué)生們居住的小區(qū)，學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)號(hào)召全體師生帶動(dòng)身邊的居民共同學(xué)習(xí)三字歌。

　　小學(xué)生們的作品雖然稚嫩，用詞雖然簡(jiǎn)單，但卻是發(fā)自他們心底的聲音，玉橋小學(xué)的孩子們正用自己最淳樸的行為迎接2008北京奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)！

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