碰撞一:老好人和“獨裁者”

        情景:爸爸由于工作需要經常出差，媽媽則全職在家照顧孩子。媽媽常常要求孩子游戲完收拾好玩具；但是偶爾在家的爸爸，即使發現孩子把玩具扔得到處都是，也很輕松地說，讓孩子隨便去吧！

        專家意見:當爸爸在家時，媽媽要多給他機會來管教孩子，如果發現爸爸的管教方式與自己不同，可以在孩子睡著后進行探討。力求掌握一個原則:“誰先說話，就讓他把話說完�！逼鋵�，每個父母的教育方式都能讓孩子學到不同的東西，重要的是父母要意識到，對于同一種情況，可以有多種解決方案。

        提示:任何時候都不要在孩子面前指責對方的管教方法，這樣，才能讓孩子更尊重父母的意見。

        碰撞二:嚇唬還是順從

        情景:5歲的妞妞游戲完后從來不收拾玩具，家里總是攤得亂七八糟的。媽媽認為，當孩子游戲結束，自己可以幫她一起收拾玩具，這樣，能讓孩子玩得更盡心；爸爸則從來不會這樣縱容女兒，如果女兒拒絕收拾玩具，他就會威脅女兒說要把玩具都扔掉。

        專家認為:5歲大的孩子確實應該學會整理自己的物品了。媽媽可以適時給孩子一些鼓勵，讓她產生做事情的動機和理由，例如，“把玩具收拾好了，你就可以下樓去玩一會兒。”讓孩子明白做點力所能及的家務，不但自己有成就感，還能讓全家人開心，時間長了，孩子就會養成收拾玩具的習慣。如果孩子偶爾忘記收拾玩具，爸爸媽媽應該平靜地告訴她，接下來的幾天，她就不能再玩這些玩具了。

        提示:如果父母已經確定用獎懲的方式來激勵孩子收拾玩具，那么一定不要食言。只有這樣，孩子才會更加自覺遵守約定，持之以恒地做好自己該做的事。

        碰撞三:懲罰還是不理

        情景:如果事情并沒有按佳佳的想法進行，他準會大喊大叫或者大哭大鬧一番，以示不滿。每到此時，媽媽會認為孩子的情緒太激動了，該給他點“面壁思過”的溫柔懲罰；可爸爸卻不這么想，認為媽媽的做法只能使孩子安靜不了10分鐘，最好的辦法是不搭理他。

        專家認為:因為孩子的行為不夠好而懲罰他，不但不能教會他什么才是正確的，還容易讓孩子產生逆反心理，使孩子覺得自己眾叛親離，無法得到父母更多的重視和關愛。所以讓孩子“面壁思過”、任其哭鬧，還不如采用給孩子一個熱情的擁抱的方法，不用擔心擁抱會助長孩子的壞行為，這樣做只會讓孩子的情緒好起來，當他安靜下來后，再告訴他哪種做法更好。

        提示:通常情況下，當孩子哭鬧時，父母可以采取溫和的態度，采用擁抱和慢慢聊天的方法，用不了多長時間，孩子就會安靜下來。

        碰撞四:引導還是體罰

        情景:2歲的蒙蒙經常亂發脾氣，無論是不想吃東西還是不愿穿褲子，他都會大吵大鬧。爸爸認為，采用體罰才能讓蒙蒙改掉這個毛病，讓他聽話，自己就是從小被打出來的；可媽媽反對爸爸的觀點，但她的溫柔方式也并沒有讓蒙蒙發生任何改變。

        專家認為:以蒙蒙這樣的年齡，有這些行為是正常的，這種“挑釁”行為完全來自于成長的力量。當他揮舞著小手說“不”的時候，他感到了自己的力量。

        當爸爸媽媽了解了這一點后，還必須接受一個觀點:堅決不能打孩子！這樣不能解決任何問題。相反，要想改掉蒙蒙的壞脾氣，爸爸媽媽應給予蒙蒙更多的關注，并讓他多注意那些“大孩子”的行為，例如，自己吃東西、唱歌，自己做游戲等。

        提示:當孩子發脾氣時，轉移他的注意力有時能起到很好的效果。例如，當他不愿穿褲子時，給他講他最喜愛聽的故事，用不了多久，孩子就會被故事所吸引，情緒就會安靜下來，一切會變得簡單起來。

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