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活動目的：1.了解冰融化的過程。2.在探究的過程中學會從多角度解決問題。3.學習運用比較的方法在操作中發現問題、獲取經驗。活動準備：兩塊大小一樣的冰塊，托盤，每人一塊冰（里面凍有一個小禮物）記錄卡每人一張，
2009-07-11
一、活動背景水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機，注意創設操作環境，提供豐富的材料，讓幼兒通過眼、腦、手等多種感官協調活動，去發現問題，解決問題。這樣是幼兒變被動學習者為
2009-07-11
●活動目標：1、知道冰的特性，并通過操作活動，了解冰和水之間的不同點和關系2、引導幼兒對事物的特征進行大膽的描述，提高語言表達能力3、激發幼兒探索水變化的興趣●活動資源：1每人1小塊冰，半碗水2幾盆熱水3抹
2009-07-11
活動準備：（1）了解磨豆漿的過程，感受制作豆漿工具的改進給人們生活帶來的方便。（2）對磨豆漿活動有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力。活動準備：（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經驗。（2）石磨.
2009-07-11
活動目標：（1）通過操作觀察，發現泥土的各種特征，并用語言表達出來。（2）知道泥土很寶貴，與人.動物.植物關系密切；培養初步的環保意識。活動準備：（1）活動前已帶幼兒挖過泥，尋找過泥土里有什么。（2）事先尋
2009-07-11
活動目標：知道春天許多野菜都長出來了，泥土里.草地上.樹叢中.小河邊到處都有，他們可以吃，營養豐富；培養幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。活動準備：新鮮的薺菜若干，每人一個小塑料袋，選擇一塊生長野菜較
2009-07-11
活動目標：（1）知道熊貓是我國特有的珍惜動物。（2）知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物。活動準備：幼兒去動物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。活動過程
2009-07-11
活動目標：（1）能動腦筋嘗試使用磁鐵.大頭針.糨糊.雙面膠等不同材料，使小圖片固定在不同質地的直立的板上。（2）能分析比較使用不同材料進行固定的特點。活動準備：雙面膠.磁性板.動植物.人物的小圖片若干。活動過
2009-07-11
活動目標：（1）了解彈性的基本特性，獲取有關彈性的科學經驗。（2）能積極參加科學探索活動，培養關心周圍事物的習慣。活動準備：彈性及彈簧的玩具.用具等，有彈性的物體（如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋）。活動過程
2009-07-11
設計意圖：在幼兒收集廢舊可樂瓶的過程中，很多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對著自己或朝著他人捏、壓，并高興的叫著：老師，有風、有風。根據幼兒這一興趣和關注點，滿足幼兒好奇心，因此，我決定利用可樂瓶開展一系列科
2009-07-11
設計思路：為了讓幼兒了解秋天的特點，我請家長在自然角投放了一些秋天的農作物，象花生、黃豆、綠豆、米等。許多家長為了方便就用各種各樣漂亮的瓶子裝著過來。一天早上，我和孩子在自然角進行觀察時，許多小朋友把
2009-07-11
根據科學活動《為什么會響》的活動進行修改。設計思路：《幼兒園指導綱要》中明確指出：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。在指導幼兒觀察自然角時，我發現了一個現象
2009-07-11
活動目標：在各種各樣的游戲活動和感知活動中，鞏固幼兒對磁鐵特性的了解，進一步感知磁鐵能吸鐵。在操作活動中，培養幼兒觀察及解決問題的能力，體驗成功的快樂。以親子游戲為載體，促進家園良好教育活動的形成，增
2009-07-11
目標：1．引導幼兒發現并了解水位高度與水柱噴射距離間的關系。2．啟發幼兒表達、交流探索的過程和結果，培養幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。3．激發幼兒的探索興趣。準備：1．可樂瓶若干，根據需要在每只
2009-07-11
活動目的：1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。2激發幼兒動手操作和對顏色的興趣。活動準備：紅、黃、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃、藍、綠、紫等眼力的盤子。活動一：1、出示紅、黃、藍的玻璃紙，讓幼
2009-07-11
一、活動目標：1、了解小蝌蚪到青蛙的生長過程，能用身體動作表現小蝌蚪變青蛙的過程。2、養成觀察事物細微變化的習慣，能把自己對小蝌蚪變青蛙過程的猜想用自己的方式記錄下來。3、喜愛青蛙，初步具有保護青蛙的意
2009-07-11
一、說教材幼兒的科學探究應從身邊的事物開始，引導孩子關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子們的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發現。糖果是幼兒熟悉、喜愛
2009-07-11
目標：1．讓幼兒在體驗的基礎上初步感知樹木與人類的基本關系，培養幼兒探索自然科學的興趣。2．引導幼兒關心周圍的社會生活環境。3．感受幫助朋友的快樂，培養幼兒關心自然界，愛護樹木的情感。準備：1．環境創設：
2009-07-11
活動目標：一、感受不同條件下心臟不同節奏的跳動，了解心臟跳動與運動間的關系。二、激發幼兒探索身體奧秘的興趣。活動準備：心臟圖、錄音：胎心音、記錄表、筆每個幼兒一份、皮球每個幼兒一只、聽診器每桌一只、活
2009-07-11
活動目標：培養正確的操作習慣和對操作活動的興趣。培養幼兒分析、比較、概括能力。學習5以內按數量分類，鞏固對5以內數的認識。依據：根據教學任務從品德、能力、知識三方面培養而確定。重點：根據物體數量的多少，
2009-07-11
一、設計意圖在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問為什么。在小博士研究所里，孩子們用米粒、珠子、黃豆、沙子做實驗，發現它們都能夠穿越彎管子。于是，教師設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意
2009-07-11
一、活動目標1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質。2、通過嘗試操作，學習幾種簡單的封口辦法，在實驗中比較發現最好的封口方法，并用標記作記錄。3、感知科技的進步，體驗成功的快樂。二、活動準備1、人手一只已
2009-07-11
本活動功能：此活動在中班下學期的《這是什么蛋》中分題4中。二、設計意圖：在本活動《這是什么蛋》這個主題中，使我了解到蛋在孩子們眼里是一個神秘的世界，它是一個謎，是一個講不完的故事。我深深為孩子們的主動
2009-07-11
設計意圖：紙，雖然是幼兒平時常見的一種物品，但幼兒并不對各種紙的特性及用途進行探索，在認識紙的過程中，非常有必要給幼兒創設一個能充分探索、嘗試、感知的活動，以引起幼兒探索紙的秘密的興趣。活動目標：⒈激
2009-07-11
讓物體站起來（科學）讓物體站起來（科學）活動目標：1、讓孩子在不斷操作中，發現、總結讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性。2、通過活動，逐步養成相互協作、商量的習慣，增進孩子對探索活動的興趣。活動準備：
2009-07-11
一、活動目標：１、能積極嘗試，創造性地想出多種讓球動起來的方法。２、能大膽地交流自己的想法，學習做觀察記錄方法。二、活動準備：刺猬球若干；輔助材料（盆子、報紙、書、墊板、夾子、勺子、泡沫、恤等）。三、
2009-07-11
一、設計意圖在這次優質課評比中，我抽到的題目是《物體的轉動》，因為這個課中班已上過，再加上自己的教學水平的限制，對中大班幼兒的發展水平不是了解得很透徹，自從上次家長半日活動后發覺中班幼兒對科學領域很感
2009-07-11
一、活動名稱：《認識長方形》二、活動準備：1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。2、長方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色）；長方形和正方形的紙幼兒每人一張（長方形
2009-07-11
設計意圖：《指南》指出，學前教育課程設計要充分注意每一種活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動與滲透。幼兒的年齡特點決定了他們對事物的認識是表面的、缺乏概括能力的，因此，為幼兒設計開展的活動應該是
2009-07-11
設計意圖：《指南》指出，學前教育課程設計要充分注意每一種活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動與滲透。幼兒的年齡特點決定了他們對事物的認識是表面的、缺乏概括能力的，因此，為幼兒設計開展的活動應該是
2009-07-11
設計思路：那天在教師后面的操場玩，孩子們無意中發現了幼兒園里荒廢已久的種植園，大家對那塊土地產生了濃厚的興趣，老師，土是什么啊？老師，土里為什么能長出菜來呢？等等問題都來了，看孩子們這么有興趣，于是我
2009-07-11
［教學目標］１、培養幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。２、引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點。３、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作
2009-07-10
［教學目標］１、培養幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發幼兒對數字的興趣。２、引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點。３、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作
2009-07-10
活動目的：1．引導幼兒自己嘗試區分泥土，石頭，了解它們的性能用途。2．通過嘗試，激發幼兒觀察、了解大自然的興趣。活動準備：石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。活動過程區分泥土和石頭1．幼兒嘗試區分泥
2009-07-10
一、活動目標1．在燒火的活動中了解水的特性，培養對自然物的興趣。2．了解水的用途，知道節約用水。二、重點和難點1．重點：讓幼兒通過活動感受水的特性。2．難點：理解水是透明的、會流動的特性。三、材料及環境創
2009-07-10
一、說教材㈠、課題分析：隨著資源的不斷開發，資源的浪費日益嚴重。人們已漸漸意識到環境問題的嚴重性，都積極行動起來，拯救我們的地球，保護我們的生存環境，增加全民的環境危機感和環境意識。如何讓幼兒從小樹立
2009-07-10
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