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一、教材選擇：這首歌曲展現的是老狼找兔子做朋友的故事，幼兒對童話故事較感興趣。就很容易吸引幼兒去感受歌曲的藝術性及情景性。藝術來源于生活，它與生活經驗相互溝通，相互融合的。藝術只有以生活為基礎，展示生

2009-06-27

一、課題及設計意圖今天的課題是《得數是6的加法》，本課是在前面學習了5以內數的加減法和6的組成之后，進一步學習數的加法運算。幼兒園大班的孩子已具有初步的計算能力，為了更進一步地提高他們這種能力，為進入小

2009-06-27

一、說教材《搓圓子》出自南京師范大學出版的《幼兒園活動整合課程指導》朽上冊的好吃的食物單元，在這單元里不單是讓幼兒認識到平常食物的種類和營養成分，還有一個更重要的認識是讓幼兒通過年節食物的意義，了解中

2009-06-27

一、設計來源及意圖《吃傘啰７出自南京師范大學出版的《幼兒園活動整合課程指導》中班上冊的傘的世界單元。在這個活動之前，小朋友已經通過圍繞傘來展開的一系列活動，對傘的結構、外形特征等有了一定的認識和了解。

2009-06-27

《拔苗助長》說課稿我參賽的教學活動是大班綜合活動《拔苗助長》這個活動將語言和音樂有機的整和起來。大家都知道成語是我國的。象自相矛盾刻舟求劍這樣的成語，可以說是家喻戶曉，這些經典的成語故事，往往包含著較

2009-06-27

一、設計意圖在人類社會跨入21世紀的今天，科技在不斷發展，人們的生活水平在不斷提高，但環境污染問題卻日趨嚴重。在有些地方，污染已嚴重威脅到人們的生存環境，甚至直接威脅到人的生命。因此，在環保問題上，應在

2009-06-27

一、目標確定大班幼兒對事物表面特征的觀察以積累了一定的經驗，在本次活動中通過尋找、探索發現影子的奧秘，激發幼兒探索事物本質特征的興趣，科學教育活動是在引導幼兒親自探索和發展獲得有關經驗的過程.因此，針

2009-06-27

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