幼兒園大班語(yǔ)言課件：小猴的出租車

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　2．能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

　　3．體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、小猴頭飾等。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：乘坐過出租車，認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。

　　活動(dòng)過程

　　一、聽音樂做開車動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室

　　師：今天，老師要帶小朋友坐上出租車去森林里玩，現(xiàn)在，就請(qǐng)上我的車吧!

　　反思：情境的設(shè)置，自由、活躍方式的導(dǎo)入，使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài)，激發(fā)了活動(dòng)興趣。

　　二、看課件。聽故事。理解故事內(nèi)容

　　師：森林里的一只小猴也有一輛自己設(shè)計(jì)的出租車，今天，小猴開著出租車上路了。(分別出示小猴遇到熊和蛋寶寶的畫面)

　　1．引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小猴邀請(qǐng)小熊和蛋寶寶的話。

　　師：聽，小猴是怎樣邀請(qǐng)小熊的?(放課件，幼兒學(xué)習(xí)邀請(qǐng)的話。同樣方法學(xué)說(shuō)邀請(qǐng)蛋寶寶的話。)

　　2．理解小熊和蛋寶寶坐車的不方便。

　　師：猜猜看，他們會(huì)上小猴的車嗎?為什么呢?(引起幼兒繼續(xù)聽故事的興趣。)

　　反思：小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的卡通形象，再加上多媒體動(dòng)畫的效果，孩子們立刻被吸引了，學(xué)說(shuō)邀請(qǐng)的話是為幼兒后面的創(chuàng)編活動(dòng)做準(zhǔn)備，同時(shí)，又以“猜測(cè)”貫穿其中，讓幼兒在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)的基礎(chǔ)上理解了小熊和蛋寶寶坐車的不方便。許多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而熱烈。

　　3．帶著問題完整聽故事，聽完故事后回答問題。

　　問題一：小熊擔(dān)心自己胖時(shí)，小猴會(huì)怎樣回答呢?他是怎樣讓小熊滿意的?問題二：蛋寶寶害怕自己滾下來(lái)時(shí)，小猴又會(huì)怎樣回答?他是怎么讓蛋寶寶也滿意的?(可以讓幼兒先猜，然后播放課件，完整聽故事，再回答問題。教師根據(jù)幼兒的情況采用體態(tài)語(yǔ)言啟發(fā)幼兒回答問題。)

　　反思：這是一個(gè)老師和幼兒一起學(xué)的過程，在幼兒視聽結(jié)合的基礎(chǔ)上，教師設(shè)置開放性提問，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的經(jīng)驗(yàn)，從小熊和蛋寶寶形象特征的角度思考問題，利于幼兒大膽想象和積極表述。

　　4．教師小結(jié)，引出續(xù)編故事。

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