３不利于是非觀的建立

　　在孩子媽教育他時，當面提出不同意見，指出她說的不對，這是我曾犯過的錯誤。

　　這樣有很大的問題：影響孩子建立明確的是非觀。

　　對于年幼的孩子，心智尚不夠成熟，是非觀的建立需要有一個明確的標準。

　　也就是說，需要從大人的言行中，明確的接受什么是對，什么是錯。

　　一個2歲的孩子，倘若對顏色還沒有概念，那么如果媽媽告訴他蘋果是紅色，他就會相信這種顏色是紅色。

　　這時如果爸爸出來，告訴他媽媽說的不對，蘋果的顏色是黑色，那么他就又會相信這種顏色是黑色。

　　或者孩子干脆就很迷茫，分不清這種蘋果的顏色到底叫做紅色還是黑色，產生顏色概念的混淆。

　　年齡大些的孩子，對于是非的分辨也是如此。

　　同樣是家里至親的人，卻表達出截然相反的觀點，媽媽說好吃的東西可以和好朋友分享，奶奶說全都是你一個人的你別給別人吃，讓一個孩子憑自己的理解去分辨對錯，太難了。

　　在規則感及是非觀建立期，家庭教育者明確而一致的觀念輸出，更加有益于孩子直接的認知和接受。

　　05

　　發現問題是為了解決問題。那么，如何做到家庭教育方式一致呢？

　　１有效溝通

　　如果家里的教育者很多，那么溝通對象必須從我們強有力的“爸爸后援隊”開始，再延伸到更高的層級——老人。

　　夫妻倆什么話都好說，媽媽們有理有據的去說服，溝通的難度不大。

　　并且爸爸們也應該明白，媽媽永遠是這個世界上最愛孩子的人，媽媽的建議非常值得傾聽、思考，和接受。

　　另外，本著誰的爸媽誰去說的原則，姥姥姥爺的溝通工作由媽媽來做，爺爺奶奶的溝通工作由爸爸來做。

　　在我們家，當我明確意識到家庭教育要“孩兒他媽說的算”之后，就是如此和老婆分工去說服家里老人的。

　　方式為：轉發育兒文章到家庭群，灌輸育兒知識，把老婆的教育觀念說成是某某專家說的；另外，多說些別人家的事例給老人聽。

　　“某某專家說了啊，得從小就給孩子培養隱私意識！”

　　“啊！新聞里有個小孩因為穿開襠褲屁股被小蟲子咬了！”

　　跟老人這樣溝通，比說一萬次“不能穿開襠褲”都還要管用的多。

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