在幼兒心中播下綠色的種子

　　環保教育可以萌發幼兒對環境、對大自然的美好情感，可以使他們逐步樹立起正確的環境觀，樹立起綠色文明意識，這既是現代兒童應該具備的基本素質，也是歷史和社會賦予他們的義務和責任。

　　利用大自然啟迪環保意識

　　《綱要》指出：“在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。”大自然是幼兒最好的課堂，在那里，幼兒能發現許多在教室中所不能發現的問題。我們經常開展走進大自然的活動，帶領幼兒外出散步，領略大自然的美好風光，享受綠草的清新、泥土的芬芳。讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，環保教育從這里正式起航。我們也帶幼兒參觀小區，讓幼兒通過觀察、比較，談談哪里的環境美，讓幼兒知道保護環境是每個人應盡的職責，幫助幼兒樹立保護環境光榮、破壞環境可恥的觀念。我們還帶孩子們去附近的公園游玩，沿途給幼兒講講我們一路所經過的自然風光，開拓幼兒視野，增長知識。在戶外，孩子們還可以在一起追逐風箏，奔跑跳躍，享受新鮮的空氣和燦爛的陽光。

　　利用兒歌啟蒙環保教育

　　幼兒一日生活各個環節，無時無刻不與環境發生著聯系。我們根據班內或幼兒身邊新近發現的現象和急需糾正的問題，創編小兒歌來幫助幼兒養成初步的環保意識。如：走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄；唱歌要學百靈鳥，迎著風兒多美妙；小腳繞一繞，草兒微微笑；花兒好看我不摘，大家都說我真乖。我班還創編了《環保歌》：藍藍的天空白云飄，快樂的鳥兒喳喳叫，我是祖國的好苗苗，伸出手兒來做環保。見到垃圾就彎彎腰，廢棄的電池不亂拋，腳下有花草繞一繞，平日里出行坐公交。方便筷使用該減少，超市去購物自帶包，田間麥梗你莫焚燒，節約水電也要記牢。大伙兒努力來創造，我們的明天更美好。

　　短小精悍、朗朗上口的兒歌，不但發展了幼兒的口語表達能力和思維能力，更增強了幼兒的環保意識，可謂一舉多得。

　　利用種植園地滲透環保教育

　　環保教育基地——種植園，一直受到大家的關注和熱愛。我們充分利用園內的種植園地，與幼兒一起勘察園地，商討園地可以種什么。根據不同的季節，我們和幼兒共同播下了青菜的種子、蠶豆的種子，定期組織幼兒輪流參與種植地勞動，鼓勵幼兒經常觀察青菜、蠶豆生長的過程，引導幼兒用繪畫、記錄表等形式記錄其成長的過程。師生共同努力，細心照料，認真地進行探究和操作。當孩子們看到結出的蠶豆莢、綠油油的青菜時，興奮不已。每個幼兒都有自己的感受、體驗和發現，也從中懂得了植物和環境諸因素(水、土、溫度、陽光等)之間的關系。

　　利用特殊節日強化環保教育

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