父母怎樣培養孩子良好習慣

　　家長在孩子的幼年時期應著重培養哪些習慣呢？以下四點非常重要：生活習慣、文明禮貌習慣、勞動習慣和學習習慣。那么又該怎樣培養幼兒良好習慣呢？方法如下：

　　一、立規立矩

　　家長要根據孩子的年齡特點，適時為孩子立規矩。中央電視臺的《生活空間》欄目中曾報道過一名五歲兒童生活很有條理，自己的玩具柜、小書架、抽屜等都是自己主動整理，小小的年紀已初步養成了愛整潔、愛勞動和有條理的良好習慣，令人稱贊。從報道中得知，自孩子兩歲開始母親就對他立下規矩，要求他玩完玩具必須收回原處，若不收，媽媽就將玩具沒收。正是由于這位母親注意立規矩并嚴格要求，孩子才逐漸養成了自己的東西自己整理和愛整潔、有條理的好習慣。

　　二、方法對頭

　　培養幼兒良好習慣要依據孩子的年齡特點，采用相應的方法。對于幼小兒童應使用孩子喜聞樂見的方法來引導培養良好習慣。比如培養兩三歲的孩子玩完玩具收回原處的習慣。在開始訓練時，家長可以用游戲的口吻對孩子說：“玩具要回家了，你幫它找找家在哪兒，把它送回家去吧！”這就比干巴巴地向孩子提要求效果好得多。當孩子把玩具收放好以后，家長要及時給予肯定和表揚，孩子受到稱贊后，下次定會再重復這種良好行為的。

　　三、堅持不懈

　　習慣是在不斷重復中逐漸養成的一種比較穩定的行為傾向。因此，培養孩子良好習慣絕不 是一朝一夕的事。作為家長不能想起來就要求一下，想不起來又聽之任之，要始終如一，持之以恒，日復一日地進行訓練，使孩子養成良好習慣。當前，對家長說來最難做到的是嚴格要求，是將愛與嚴結合起來。這主要是由于家長在對自己子女的教育上，最容易情感失控。不少家長也知道應該如何要求孩子，但做起來又往往以感情代替理智，這在家庭教育上是常見的情況。例如，說好了不能隨便吃零食，但只要孩子一哭一鬧，家長就心軟，常常遷就、退讓，直至“敗下陣來”，以妥協告終，繼而發展到有求必應，致使孩子養成了隨便吃零食的壞習慣。也有不少家長在培養孩子良好習慣方面取得了成效，這是由于他們能理智地愛孩子，把愛與嚴結合起來，始終如一，堅持不懈地要求和耐心訓練的結果。

　　四、教學一致

　　培養幼兒良好習慣特別需要施教者在教育上要求一致。首先是家庭內部（父母、祖輩及家中的其他人）對孩子的要求要一致，如培養孩子不隨便吃零食的習慣，如果父母嚴格要求而爺爺奶奶放縱，那是不可能培養起好習慣的。其次是家庭與幼兒園的教育要一致�，F在，不少孩子在幼兒園里能自己吃飯、自己穿衣，一到家中則判若兩人。如果孩子在家、在園表現不一，就說明還沒有養成好習慣，也反映出家園在這方面未能很好配合。如果家庭與幼兒園彼此密切配合，就能取得較好的效果。在此，作為一名家長，僅從家庭角度談談對培養孩子良好學習習慣形成的一些體會。

　　一是激發興趣、活躍思維。興趣是什么？興趣是人對客觀事物的一種選擇性態度，是積極認識某種事物或參加某種活動的一種心理傾向，是調動孩子積極思維、探求知識的內在動力。只要能培養孩子的興趣，就能調動他們的積極性，積極性有了，興趣就會產生，興趣產生了也就不用擔心他們不去學了。所以，我認為，學習興趣是形成良好學習習慣的基礎，對學習沒有興趣，也就沒有了基礎，習慣也就難以形成，所以，作為父母首先要找到孩子的真正興趣，其次分析孩子興趣的利弊，再次積極引導，激發動力，因而孩子盡管已是高中生了，但判斷鑒別是非的能力是有限的，必須做好這項工作。

　　二是明確目標、有的放矢。目標是什么？目標是需要跳起來才能夠得著的果子。順手就能摘到或跳得再高也不能夠得著的都不叫目標。學習目標也是一樣，我們對孩子的目標不能太高，也不能太低。太高會喪失信心，太低會覺得太容易，喪失積極性，如果自己的孩子目前是中下游水平，那么目標應是進步，如果是上游水平，應是穩步。平時我的孩子考得好，我能肯定他，然而指出比你考得好還有嗎？考得不好，我總問盡力了嗎？問心無愧了嗎？失誤原因在哪？給孩子以指導讓孩子制定自己的目標，讓目標成為培養孩子良好學習習慣的一個方向。

　　三是巧學、會學、掌握方法。達爾文說過：“最有價值的知識是關于方法的知識”說實話，現在的高中生學習是夠苦的，起早摸黑，做不完的作業，看不完的知識信息，還有好心家長請家教加壓，（某班據查有80%四只眼的學生），但我認為，僅僅停留在苦學，勤學是遠遠不夠的，還必須巧學、會學，這就是一個方法問題。當一個個正確的學習方法堅持了，良好學習習慣也就形成了。

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