幼兒教育之角色扮演學(xué)習(xí)過程

　　幼兒的想象力是相當(dāng)豐富的，而且幼兒更喜歡模仿和扮演。今天小魚哥哥就把平時小朋友們最喜歡的角色扮演的學(xué)習(xí)過程一一記錄下來，希望與其他的幼兒教師做交流。

　　一、故事選擇

　　孩子們是喜歡童話故事的。所以，在選擇故事時，我一般會和小朋友們商量一下。當(dāng)然，事先自己先選擇好三到五個故事，多數(shù)是平時講給孩子們聽的。讓孩子們自己選擇想要扮演的一則童話故事。

　　二、故事串講

　　當(dāng)孩子們把故事選擇好后，我先讓孩子們復(fù)述一下故事。必須事先告訴孩子們，誰記的故事內(nèi)容越多，誰就會在故事中扮演某一個角色。通過這種方式，刺激了孩子的競爭性，孩子們爭先恐后地講故事，絞盡腦汁地回憶我曾經(jīng)講過的故事情節(jié)。

　　三、注意事項

　　在扮演故事開始前，我會給孩子講解一下注意事項。多包括以下：

　　1、不能吵架，不能打架。

　　2、別的小朋友在扮演時，想不起來了，不許嘲笑。

　　3、其他的小朋友不能提醒，要保持安靜。

　　4、若是有小朋友實在想不起來，要舉手示意老師，給他進(jìn)行提示。

　　5、要接受角色設(shè)定，在臉上涂以顏色，表示孩子的角色。

　　四、演前準(zhǔn)備

　　在扮演前，我會根據(jù)故事里的角色，給孩子化妝。其實也不是化妝，就是能代表這個角色的意義，例如，免子，會把小朋友的嘴巴畫成三角狀。虎則在額頭處畫王。而狼，一般畫虎須等等。

　　五、扮演開始

　　當(dāng)孩子們開始扮演時，就如同演員在臺上表演一樣，孩子們可認(rèn)真了。因為我也許諾孩子們，誰演的好，依次排名，就會得到不同數(shù)量的小紅花。

　　六、學(xué)習(xí)總結(jié)

　　通過這個角色扮演的過程，可以讓孩子們充分展開想象力，也可以感受故事中人物的行為，思想，語言等等。不管是表演的孩子，還是看表演的孩子，都能從表演的整個形象的過程中，體會到故事的完整過程。有時候，孩子們的表演會相當(dāng)生硬，而且可笑。但是孩子們都很勇敢，不會因為這樣，而放棄表演的過程。

　　七、延伸結(jié)果

　　對于角色扮演來講，我們園里也舉行過家長見面會，也會有兒童表演，我通常就會把一則故事拿出來，讓孩子們在家長面前表演。雖然道具很簡單，雖然場景很粗糙，雖然沒有形象的衣著，但是家長和孩子們還是享受著角色扮演的快樂。

　　個人認(rèn)為，幼兒園的生活，應(yīng)該是豐富的，不應(yīng)該只是給孩子們教一些簡單的數(shù)字，認(rèn)認(rèn)圖片，畫畫畫什么的，而是讓孩子們在幼兒園里嘗試任何一種他們想嘗試的東西，才會讓孩子的智力以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)被打下。

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