孝道教育

　　孝道教育是人性教育的核心，如果缺乏孝道精神的培養，是不可能形成其它做人的基本道理的。“百善孝為先”。在中華民族源遠流長的傳統文化中，孝是儒家思想的一個重要組成部分，也是道德的核心。正如孔子所言，人與人之間的關系很多，但人倫關系是一切社會關系中最根本的關系，沒有人倫就沒有人類。因此，行孝只能從人倫做起。而人倫的核心是血緣，在血緣關系中又以父母與孩子的關系最為親近，沒有誰是從石頭里面蹦出來的，沒有父母就不會有孩子，這是一種自然而然的關系，誰都否定不了。而對于任何人來說他的父母對他的付出都是最多的，因此，盡孝對于任何一個正常的人來說，只能從父母開始，否則就有悖于人倫道德和一般的社會規則。而孝道又必然與感恩相結合，對父母盡孝本身也就是感恩的表現。

　　一個不懂得孝敬父母的人是不可能懂感恩、懂尊重的，亦是不可能形成其它做人的基本道理的。反之，如果孩子真正懂得了對父母奉行孝道，由此推而廣之，就會對其他親人、對老師付出愛心，對一切素不相識的人施以善行，對班級、學校、家庭做出貢獻，最后升華為對社會、祖國、民族的責任感，這樣才能自覺去學習和踐行其它做人的基本道理。

　　然而，現階段的孩子卻是最缺乏孝道精神的，認為父母為自己付出是理所當然的，很少去考慮我能為父母做點什么。很多父母都在抱怨，孩子怎么會這個樣子？可父母是否考慮過生活中的點滴細節呢？我們可以一起來看看一些很有代表性的生活事件：

　　事例一：一家人在一起吃飯，輩分最小的是核心人物。現在“四二一”的家庭模式已是一種普遍現象。四個老人、一對夫婦、一個孩子。一家人全都圍繞著孩子轉。吃飯的時候，父母忙著給這個孩子拈菜，爺爺奶奶、外公外婆也忙著給這個孩子拈菜。

　　事例二：更有甚者，有的父母還會當著自己的孩子講他爺爺奶奶或外公外婆的壞話，甚至因婆媳關系不和而教孩子不要去理自己的爺爺奶奶。

　　事例三：孩子犯了錯誤，父母在教訓孩子的時候，爺爺奶奶、外公外婆趕緊袒護。孩子做的都是對的，孩子還小、還不懂事，干嘛要這樣為難他。

　　事例四：什么家務都不讓孩子做。有保姆的保姆做，沒保姆的父母或爺爺奶奶、外公外婆做。

　　這幾個典型事件是生活中的普遍現象，可又有多少父母注意到了其中的危害呢？

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看