二、創造氛圍，讓他們敢說

　　第一我們要為幼兒創造良好的環境。孩子在這個時期心理尚未成熟，尤其是在遠離父母時尤其缺乏安全感，沒有自主意識，受環境影響明顯。所以前期父母還是要多陪伴自己孩子，讓他們在安全舒適的環境下開口說。孩子并不可能一直在父母旁邊所以也要盡快培養孩子獨立，這就要求幼兒園的配合。

　　第二在幼兒園在中為幼兒創造家一樣的環境。在教師活動室布置上要科學合理，圖案兒化，色彩鮮明，讓孩子喜歡，讓孩子在幼兒園感受到家的溫馨和諧。讓他們在離開父母之后也不會有不安全感。要想愛自己的孩子一樣愛護他們，時時處處關注孩子，注意他們的情緒，明白他們的情感要求，知道他們的生理需要。讓他們像在媽媽身邊一樣，不孤獨不害怕，無拘無束，思維活躍，暢所欲言。

　　三、贊賞鼓勵，讓幼兒喜歡說

　　教育的本質不只是傳道受業，更在于激勵鼓舞。首先我們要抱著欣賞之情發現所有孩子每一處閃光點，并及時給予不同形式的贊許，或者一句簡單的贊美之詞，或者一個小小的貼畫，或者一個微笑一個手勢，都會產生很強烈的效果。讓他們喜歡表現，喜歡表達。其次是自我欣賞和互相欣賞。我們在不被孩子發現的前提下錄制視頻，把他們表演兒歌、講故事、和小朋友對話等等情節拍攝下來，休息或回到家里觀看。他們會特別感興趣，無論是看自己還是看小朋友都是那樣的津津有味。這樣他們就越來越喜歡表達。

 

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